同课异构听课心得
韩山师院2015级实习生 王浩旋
实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习,我们可以在社会实践中接触教学工作,增强对教学的认识,培养和锻炼我们所学的基础理论、基本技能和专业知识,增强独立分析和解决实际问题的能力,把理论和实践结合起来,提高实践动手能力,通过教学相长为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础,同时可以检验教学效果,为进一步提高教育教学质量,培养合格人才积累经验,并为自己能顺利与以后的教学环境接轨做准备。于是我带着对教室职业的美好憧憬和向往,来到了实习目的地——金骊中学。
作为实习老师,听课是非常重要的一个学习过程,通过学习优秀教师的优点去发现自己的缺点并加以改正,从而挖掘自己的教学潜能和激发教学兴趣。特别感谢巫伟民名教师工作室于2018年10月9日在潮安区金骊中学举行巫伟民名教师两级工作室专项课题同课异构暨韩师实习生观课的活动,给我们提供了一个非常宝贵的学习机会。
潮安区颜裼祺中学巫秋棠老师以及潮安区实验学校佃娜老师为两级工作室学员、韩师实习学生以及金骊中学全体英语老师带来了两节精彩的英语示范课,向我们诠释了在初中起始年级同一课型如何培养学生的语言能力以及思维品质,全面贯彻立德树人的教育方针,最终落实英语学科的核心素养。公开课的教学内容七年级上册第二单元SectionB 2a-3a, 工作室的秋棠老师在教学的过程中注重培养学生的语言素养,而佃娜老师则更注重培养学生的思维品质。
巫秋棠老师的教学目标是培养学生的语言运用能力。巫老师的教学思路清晰明了,能够帮助学生理解书面语篇所表达的意义,为语言表达积累材料,搭建语言支架,体现了教师对语言能力目标的要求。在课堂上,秋棠老师充分整合教材,把碎片化的东西进行整合,组织成片段,通过不断地操练口语,使得知识点落实得非常到位,老师循序渐进地引导学生一步一步学习新知识,深入浅出使教材充分发挥作用。秋棠老师的教学技巧非常值得我们学习,从变换角色和复述的环节来教授阅读部分可看出教师备课的用心和细致,这是非常值得我们这些实习生学习的,在教学的过程中,细心和用心是非常难得可贵的,老师的教学形式丰富多样,通过问答和口头练习达到教学目标,整节课节奏紧凑,紧紧围绕课程预设的目标。
佃娜老师的教学目标是培养学生的思维品质,在教学的过程中锻炼学生的逻辑性思维、批判性思维和创新性思维。再讲课的过程中,老师根据课堂的氛围不断地运用语言感染能力来调动学生的积极性。老师上课思路清晰,课前准备非常充分,课程紧绕文本主题,围绕着家庭成员展开听说读写的练习,板书非常精彩,讲阅读的文章拆分为beginning, body and ending. 在阅读与写作之间搭建了一个支架,引导学生自己写作,这是一个非常适合学生的教学方法。老师上课充满活力,教态自然大方,通过饱满的激情用语言调动沉闷的气氛,教法灵活生动,过渡自然,很好地达到了启发学生动脑思考的目的,激发学生自己寻找信息的热情,也为学生的思维发展创造了条件。
课后老师们的评课也是一个非常难得可贵的学习过程,在各个老师的发言过程中,我深有体会,原来平时看似简单的公开课背后竟还有这么多的准备工作,从课前备课到课后评课,远不止我们看到的一节公开课这么简单,教师上课的每个细节都是提前预设好的,教案的设计思路也必须非常清晰,备课需要不断地磨,还要不断地试讲纠错,最后才能运用到真实的课堂中;评课的过程也是一个教学相长的过程,在这个过程可以意识到自己的不足,发现并学习优秀教师的闪光点,也可以参考借鉴其他老师不同的意见,这真的是非常难得的学习机会,让我们深入了解透视课堂的整体结构,对我们实习生来说是一个很好的学习过程,无论是在这段短暂的实习生活还是日后站上讲台为人师表都起到非常重要的作用。
同课异构的活动给我带来了很多收获,也学会了很多。我分享一下我的收获。课前,备课要认真充分,定制好教学目标,设置好教学环节,在备课的过程中为学生搭建预设支架,考虑学生的年龄特征和兴趣爱好,深入了解学生,抓住学生的兴趣点,拉近师生距离,使课堂贴近生活,具有真实性;课中,要认真观察学生的接受情况,根据学生的学习情况不断调整教学的技巧和方法,充分发挥语言的感染力调动学生的积极性,教学中要做到教态自然大方,过渡自然,深入浅出为学生讲解重难点,还要通过不断地操练来巩固知识点,让学生学得好同时记得牢。课后,要客观分析上课情况,自己反思整节课的情况,还要悉心听取其他老师的意见和建议,优点要继续保持,缺点要加以改正,在教学的过程中不断学习不断进步。我非常感谢工作室和金骊中学的老师们给我们提供了这个教学观摩机会,让我知道原来课堂可以如此多样化,同课异构是如此地精彩,课后的相互学习是如此吸引人,这一定会是我的实习生活中一笔宝贵的财富,这也为我以后的教学方向指明了道路。谢谢老师!