浅析“看见儿童”视域下的幼儿园教师分层培养策略
刘冰华 深圳市龙岗区龙城街道公园大地第二幼儿园
【摘 要】看见儿童,是对幼儿园教师专业理念与师德、专业知识与能力提出的概括性要求,是科学保教的出发点也是全过程。看见儿童的涵义由表及里可以包含看到儿童、观察儿童、读懂儿童和支持儿童。教育管理者在保教工作中也应先看见教师,看见教师的差异性和独特性,尊重她们的需求和发展速度,用循序渐进的分层培养模式助推教师在看见儿童的专业水平上不断提升。本文将幼儿园教师分为新手教师、熟手教师、能手教师三个层级,分别从层级界定、培养目标以及实施途径三方面浅析幼儿园教师分层培养策略。
【关键词】看见儿童;幼儿园教师;分层培养
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