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幼儿园“爱党爱国”教育活动的思与行
发布者:邹新华发布时间:2021-11-30 17:12:19阅读(363) 评论(0) 举报
幼儿园“爱党爱国”教育活动的思与行
龙岗区龙城街道公园大地第二幼儿园 邓翠凤 古惠娟
【摘要】2021年7月1日是建党100周年,在这具有纪念意义的日子,各行各业都在用自己的方式向党献礼。公园大地第二幼儿园也不例外,我园老师、幼儿及家长用自己特别的方式向党献上我们的爱与敬意。本文从教师层面、幼儿层面、家长层面思考尝试如何将“爱党爱国”融入到幼儿园的活动中。
【关键词】幼儿园;爱国爱党
一、课程的有机整合
随着课改的深入,各种课程也随之涌现,工作要求也更多更细,幼儿园的老师总是在忙忙碌碌中度过每一个学期,经常感叹:“时间去哪儿了”。作为教学管理者需要不断摸索目标导向的管理思维模式,蔡伟忠老师提出的整合概念是非常符合当下的课改情形的,我们可以通过整合来提高工作效率。[[1]]对此,我们思考如何将党建课程有机融入到幼儿一日生活,我们结合本园的实际情况就课程整合做了分析和思考:第一,思考如何做到整体规划、稳步推进;第二,思考如何将园本课程的内容和党建课程有机融合,做到既不累老师又不累幼儿,摒弃为了活动而活动的“陋习”。
案例:我园园本课程中的远足活动,现结合党史中红军长征的事例,让幼儿也体会红军长征坚韧不拔、自强不息、勇往直前的精神,我们将一次简单的远足活动赋予了有特殊意义的“学走长征路,探究寻宝游”活动。在活动前期教师与幼儿共同阅读红军长征的故事,活动中幼儿满头大汗、筋疲力尽也不喊累,途中同伴之间互相鼓励、互相帮忙坚持走完“长征路”。活动充分展现了幼儿的毅力与恒心,长征精神印在了幼儿小小的心灵中。
二、从历史文化切入,在党史中感受党的精神
(一)教师党史学习
习大大在党史教育动员大会上说过党的历史是最生动、最有说服力的教科书。我们党历来重视党史学习教育,注重用党的奋斗历程和伟大成就,鼓舞斗志、明确方向,用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量,用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。我园每月开展政治业务学习,全体教职工通过文字、图片、视频等方式了解党的诞生、发展路程、指导思想、三大作风等等。将党的精神传递给老师,只有老师读懂了党的历史、党的精神才能将其精髓迁移到自己的实际工作中;才能在接下来的党建课程中,反复审视自己的课程设计和实施;才能将对幼儿来说比较抽象的爱党活动近距离生活化。
(二)幼儿党史学习
说到历史很多人会认为幼儿园的孩子年龄小听不懂这些,其实这种想法是比较狭隘的,任何的事物老师都要用辩证的思维看待。那么党史该如何走进儿童的心灵呢?首先,教师将党史知识根据幼儿的年龄特点进行筛选。例如:党旗上有什么图案?共产党领导红军长征走了几年?党的生日?中国共产党的宗旨等等。其次,老师调动家长参与,让家长帮助孩子一起了解党史。家长在重温党史知识的过程中感受党的精神并逐渐感化孩子。最后,在班级举行“党史知识竞赛”和“说说我的党”来展示孩子党史学习的成果。一次看似简单的活动却让幼儿从中了解到中国共产党的艰辛和伟大。
三、以活动为载体,在实践中发扬党的精神
每个人都来自不同的家庭背景,生活经验、生活方式也各不相同,我们无法短时间实现教育价值最大化。所以开展大主题活动是最适宜有效的。“活动”因其形式丰富、时间长、范畴多、整合性强,能够帮助老师、幼儿、家长均衡享受到自我存在的价值以及关爱。[[2]]以活动为载体可以令每个人都有不同的触动,进而将活动的内涵内化为自己的行动,在实践过程中传承与发扬。
(一)教师党建活动
我园组织全体教职工积极开展党建活动,通过党史知识竞赛、唱红歌、观看红色革命影片、党员讲红色故事等活动,学习经典事迹和党的精神,让老师们在轻松愉快的氛围中激发对党、对国家、对人民的热爱之情。
案例:我园组织全体教职工观看电影《建党伟业》,影片中详细的演绎了中国共产党第一次全国代表大会举行的场景,会议充分彰显了党的民主,通过观看此影片,老师们由此联想到国家、省、市召开的人民代表大会,以及幼儿园的教职工代表大会。我园老师虽无法参与全国人民代表大会,但是却可以在园内参与教职工代表大会,为幼儿园发展献计献策,参与幼儿园重大事项决策,这就归功于党民主精神的传承。通过影片老师们充分体会到民主制度是党领导人民历经探索后作出的历史选择,也因党坚定不移地将中国民主发扬光大,才有如今繁荣和谐的中国,进而激发老师们对党和国家的崇敬与热爱。
(二)幼儿党建活动
当教师有了思想上的深刻认识就会在行动上得以体现,这就是党的作风——理论与实际相结合。老师们根据活动内容以不同的形式渗透和发扬党史精神。
案例:红色故事,致敬英雄
80后的学生时代有“向雷锋同志学习”、“王二小”、“红军长征”等红色故事伴随长大,红色故事精神也一直鼓舞着我们努力、奋进。到了如今经济发达物质丰富的今天,仍然需要这种精神,我们有责任将红色精神传承给下一代。我们组织一场“品红色经典·扬红色精神”活动。通过多种形式弘扬红色精神,每一个环节都慎思再落实,例如“园长妈妈进班讲红色故事”以园内最高领导人的身份进班宣讲,凸显出对红色精神的敬重;幼儿表演情景故事“王二小”、“鸡毛信”、“董存瑞炸碉堡”等等,再现当时儿童对中国共产党的拥戴与奉献;实际行动“向雷锋同志学习”,幼儿从身边小事做起积极参与园内卫生大扫除、主动帮助弟弟妹妹、小区老人做些力所能及的事、加入社区义工志愿者。
在设计活动的时候,老师以儿童视角审视活动内容,在倾听中了解儿童所需,杜绝灌输式和说教式的教育形式。勇于突破惯性思维,将抽象的爱党教育进行生活化。
(三)亲子党建活动
家长资源一直是我们挖掘课程资源时排在首位的,家长们来自各行各业,他们本身具有不同的优势和资源,此次党建活动我们除了发动家长配合园内幼儿的活动之外,还组织亲子游龙岗红色基地。深圳龙岗区有山厦革命历史纪念馆、南岭村致富思源展览馆、东江潮红色文化博物馆、龙岗人民革命烈士纪念碑等红色展馆。家长利用周末带着孩子参观红色基地,进一步认识新中国来之不易,了解我们党先进的政治属性、崇高的政治思想、纯洁的政治品质。在亲子游中幼儿亲眼目睹了建党的艰难与人民的奋进,更多的是唤醒、激励家长不忘历史、不忘初心,知史爱党、知史爱国。当家长们的爱党爱国情怀被激发时会渲染孩子,这样的爱党教育是我们最终想要达到的目的。
通过一系列的“爱党、爱国”教育活动,我们希望孩子们能获得精神上的滋养。同时也告诉孩子们英雄不只奥特曼,还有保家卫国、英勇无畏的革命先烈们。多种形式感受红色精神,萌发孩子们对革命英雄的崇敬之情,从小播下红色的种子。
参考文献:
[1][2]蔡伟忠 戚晓琼.中国青年出版社《幼儿园30个大主题活动精选》[M]2016年2月第1版
[3]姚健.《幼儿教师课程领导力提升实践:班本化课程 》[M]华东师范大学出版社 2020年5月第一版
[4]王红菊.爱国主题活动从幼儿教育启航[J].家庭科技,2021(03):30-31.