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读《藤幼儿园的秘密》第一章有感
发布者:邹新华发布时间:2022-01-21 15:21:52阅读(379) 评论(0) 举报
读《藤幼儿园的秘密》第一章有感
深圳市龙岗区龙城街道公园大地第二幼儿园 邹新华
在教育的路上,无数条轨道无限延伸,伸向无极的未来,而我要输送的,不是匆匆过客,而是一个个鲜活的生命。由此,不敢怠慢,不敢落后,只能常把茶余饭后的时间奉献给书海,因为读书,不仅是教育的提升,更是人生的修为。
近年来,日本腾幼儿园的办园思想与办园成效被誉为日本知名幼儿园,想亲自一探究竟一直萦绕于心。2021年9月30日,我有幸成为《藤幼儿园的秘密》这本书的读者。当翻开书的第二页时,园所理念印入我的眼帘,刹那间感觉自己看到了想要的内容。于是,我认真、静心的阅读推荐序和第一章的每一页,时不时用笔划下自己感兴趣的词语,因为笔者将幼儿园的故事娓娓道来,话语简单、朴素而又充满智慧,是富于哲理的教育格言,令人回味无穷,更让我受益匪浅。
本章节有一句话引发了我的思考:“一个园长的办园之道和他倡导的幼儿园教育——培养创造幸福未来的人,让幼儿园成为孩子游戏学习的乐园,让老师享受教育的天堂”。苏联教育学家苏霍姆林斯基曾说过,“一个好校长就是一所好学校”。对于幼儿园来讲,“一个好园长就是一所好幼儿园”,园长的思想定位和价值引领对幼儿园发展至关重要。
一、创造什么样的环境·环境是基于孩子学习的基石
对于一所数十年的民办园,无法改变园舍建筑,幼儿园也不需要刻意追求华丽的外表,而是真正要努力的是:
1.营造朴素的能够让孩子一边玩耍、一边学习、一边探索的生活环境。
2.让幼儿园每一处、每一物、每一人都成为孩子学习的“工具”,为支持孩
子孩子发展发挥到最大的作用。
二、树立什么样的观念·三观是基于孩子发展的核心
教育就是修行。园长要努力做到有思想力、领导力、修身力,真正成为一名能助力团队成长的园长。园长要把教师培养这件事放在比什么都重要的位置,引领教师树立正确的教育观、儿童观、价值观,培养出能创造幸福未来的人。
1.书的前言第3页提到:教师的工作就是培儿童。如果把教育比喻为烹饪,那么并非特殊的美味菜肴,而是简单的米饭,教师的工作就是努力做好每一顿米饭。
2.书的第17页爬树的案例告诉我们:孩子的学习特点体验是其一,而体验不是能够被教出来的,体验是教不会的。
3.书的第22教室与教室之间不用隔断减少喧闹声音的案例告诉我们:孩子能够在与安静的环境完全相反的有噪声的场所集中注意力,才是能使孩子受益终身的真正的注意力。
4.书的第24页音乐课没有固定场所的案例告诉我们:根据课程的需要采用不同的组织形式、在不一样的环境下开展活动,真正让学习“活”起来。
5.书的第30页灯的案例告诉我们:如果把便利看成富足,那对于孩子的成长来说,富足的时代很难有机会去理解事物的本质和道理的时代。环境中如果让孩子适当经历一些不方便,则可以让孩子动脑筋、想办法解决不方便的地方,从而提高问题觖决能力并从中获得发展。
6.书的第30页水龙头的案例告诉我们:体验失败——感受结果——思考对策——付诸行动,体验的过程是孩子们用大脑思考和动手操作共同达成的结果,这就是孩子成长的过程。
7.书的第40页下雨伸手弄湿的案例告诉我们:老师有意不伸手去帮助,让孩子们自己感受、思考、行动才是最重要的(幼儿期的孩子来说,与其传授如何避免失败,还不如让他们自己去感觉,自己去思考)。
8.书的第41页埋藏在沙池里的宝物案例告诉我们:幼儿教育的真谛就是促进大脑的成长发育。同时学习品质的发展才是幼儿期的学习关键。
有句话说道,“过日子就是过孩子”,这话也适合幼儿园。藤幼儿园是一所有温度的幼儿园,只有站在孩子的角度去感受和体悟,才可能发现其中的秘密。“一群志同道合者聚在一起,就会发挥出惊人的力量。”这是藤幼儿园数十年办园一直得到认可的关键。 阅读到书的第51页后我感觉,藤幼儿园其实没有秘密, 要说有什么秘密,就是回到幼儿教育的本源——自然、生活、平实,回归朴素,把孩子放在最重要的位置,尊重和理解孩子,真正从孩子的最大利益考虑如何实施教育,并落实在行动之中。
第一次这么认真、静心的翻阅每一页,记录自己感兴趣的词语,阅读的第一感已留下字迹,但思考和行动永远都是开始,期待第二章的内容让自己有不同角度的看待,努力让自己学有所思、思有所悟、悟有所行、行有所果。