相约云端,一起研修
2021年12月30日晚上8:00-10;00,我参加了由广东省邓莹源名师工作室网络学员学习。认真倾听了由第1小组各成员在云端所做的《深度阅读:几何直观分享》。我听取了浈江区赖新小学的邹莉老师对几何直观的理解:所谓几何直观就是指利用图形描述和分析问题。借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象,有助于探索解决问题的思路,预测结果。邹莉老师指出:图形有助于发现、描述问题,有助于探索、发现解决问题的思路,也有助于我们理解和记忆得到的结果。总之,图形可以帮助我们把困难的数学问题变容易,把抽象的数学问题变简单,对于数学研究是这样,对于学习数学也是如此。接下来邹莉老师给我们分享了如何培养学生的几何直观能力:邹莉老师指出在日常教学中,帮助学生养成画图的习惯是非常重要的。在教学中应有这样的导向:能画图时尽量画,其实质是将相对抽象的思考对象“图形化”,尽量把问题、计算、等数学的过程变得直观,便于展开形象思维。其次是重视图形变换,几何变换或图形的运动是几何、也是整个数学中很重要的内容,它既是学习的对象,也是认识数学的思想和方法。最后跟我们一起分享数形结合,首先是对知识、技能的贯通式认识和理解。以后逐渐发展成一种对数与形之间的化归与转化的意识,这种对数学的认识和运用的能力,应该是形成正确的数学态度所必需要求的。
接下来也听取了南海区加美实验学校教研处主任郭咏忻老师一起跟我们分享《例说小学数学中的几何直观》,最后听取了浈江区黄金村中心小学的刘璀霖跟我们分享《课程标准解析与教学指导中的“几何直观”》。各位老师都以自己的观点诠释着数学几何直观的理解,真可谓“八仙过海,各显神通”。在这里,我亲身领略着他们对教材的深刻解读,感受着他们对几何直观的准确把握。
总之,通过这次学习,使我受益匪浅。使我更更进一步理解几何直观的意义。我将更加珍惜每次的学习机会,不断地充实自己的教学理论水平!
广东省邓莹源名师工作室第八组网络学员:凌华锋
2022年1月1日