课题引领,让乡土文化教育更具活力
——郑旺吉名教师工作室举行省级课题开题报告会
陆丰市林启恩纪念中学
2022年3月29日下午,广东省中小学郑旺吉名教师工作室举行省级课题《基于核心素养的普通高中语文学科实施乡土文化教育之路径研究》开题报告会。
出席报告会的评议专家有:颜振雄(陆丰市教师发展中心副主任、教科研部部长)、庄孝正(陆丰市教师发展中心教科研部负责课题管理、指导,教研员)、周文彬(陆丰市教师发展中心教科研部教研员,郑旺吉名教师工作室指导专家)。
开题报告活动采用线下报告和线上直播同步进行的方式,参与人员有陆丰市林启恩纪念中学学校领导、郑旺吉名教师工作室“基于核心素养的普通高中语文学科实施乡土文化教育之路径研究”课题组全体成员、陆丰市林启恩纪念中学语文学科组教师和郑旺吉名教师工作室网络学员。
活动由市教师发展中心教科研部庄孝正同志主持。陆丰市林启恩纪念中学陈建云校长代表学校向市教师发展中心领导、专家表示欢迎。他指出,我校十分重视教育科研工作,在实践中不断加强教育科研基础建设,不断更新观念、大胆探索,致力于走科研兴校、质量立校、科研强师之路,本着努力提高教育科研的实效性,把教育科研纳入学校重要议事日程进行管理。学校业务部门积极组织广大教师参与各种教科研活动,老师们的论文、课题等多次获省、市级表彰奖励。近年来,郑旺吉名教师工作室组织了“乡土文化”系列主题文学名著“整本书阅读”研讨活动、“乡情文学”系列讲座和创作活动、“作家进校园”活动、“乡土文化”读书活动分享会等活动。可以说,我校具备开展“乡土文化”教育的优越资源,取得了一定的成果,在本地影响力较大。他希望大家都要重视课题研究,严格按照课题的研究要求和进度安排,做好每一项工作,抓好每一个细节,高起点,严要求,在做好研究的同时,提升自己的教学教研能力,促进学校教学质量的提高。
报告会上,颜振雄主任宣读了课题立项通知。
郑旺吉代表课题组作开题报告,提出“乡土文化”是中华优秀传统文化的重要组成部分,蕴含着丰富的教学资源,在我国教育改革倡导核心素养教育的今天,对学生实施“乡土文化”教育,更有利于培养学生的核心素养。近年来,课题负责人主持的广东省中小学名教师工作室积极践行“文化语文”教育理念,无论是在课堂教学上、课外活动中,还是工作室集中研修,都以“文化”为核心主题,注重文化内涵与语文教育的融合。课题组成员主持研究之市级课题《现代教育环境下“耕读文化”的传承与弘扬》取得的研究成果可以为本课题研究提供大量参考资料。课题组成员具有开展“乡土文化”教育的优越资源,课题组现已收集了有关“乡土文化”教育的相关资料,并撰写了有关文学作品,收集了部分的学生作品。同时,完成本课题研究有足够的时间保证,资料设备等科研条件也已具备。课题突出创新理念,探索“学生—学校—家乡”三结合教育新体系,将研究视角拓展到社区与乡村;探索出可供开发利用的“乡土文化”教育资源,开发挖掘富有地方特色的“乡土文化”素材,为传承、弘扬“乡土文化”做出应有的贡献。接下来将通过组织课题组成员加强有关研究、邀请专家有针对性的指导和充分利用网络资源等途径弥补研究中的不足,以取得更好的研究成果。
专家们从专业的角度对开题报告作了精辟点评,并重点对课题的主要内容、研究方法、研究过程的实施操作等提出了指导性强的优化意见。
周文彬专家认为选题符合新课标的理念,有较好的研究基础,符合学生的实际。建议补充完善核心概念,挖掘隐性的部分内涵,从精神层面来提升品质;目标应从小的方面去深入,厚植学生的家乡情结,让学生更有归属感。
庄孝正专家认为选题较有价值,目标明确,操作上符合一线教师实际,论证比较合理。提出在实施过程中关注两个关联,即核心素养大背景与乡土文化的关系,学校课堂与乡村的关系,进一步思考成果的应用与推广策略如何体现,关注成果的总结与积累,紧扣“路径”研究,在实施方案中加以细化。
颜振雄专家充分肯定路径研究的价值,要求除了语文素养,还要关注心理因素、德育因素,夯实文化自信、文化传承,把握创新点,关注学生所得,使课题研究让学生受益,从而服务于教学,提高教学质量。