只看楼主 如何培养小学生数学思考的能力
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阅读：266 回复：7 2019-12-18 10:45:03
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优质的课堂提问往往可以引发兴趣、激活思维、引起深度学习。提问、追问与反问则是引发学生数学思考的重要手段。因此，在小学数学教学时，我们要珍视“问题串”的设计，不断提问、追问与反问，让学生在“问题串”中不断思考、不断对话，使教学过程成为一个不断提出问题、发现问题、分析问题、解决问题的循环动态化过程。
2019-12-18 11:24:35
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培养学生的思考能力需要从小抓起，落实于具体的教学实践中。而传统教学中以教师为中心，以讲解为中心，并不能顺利达成教学目标。要实现这一教学目标就必须对数学教学进行全面改革，要想方法来诱发学生思考，引导学生思考，鼓励学生思考。这样才能让学生在获取更多的数学知识的同时养成独立思考的良好习惯。
2019-12-18 20:19:27
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问题是数学的心脏，只有好的问题才能引发学生的积极思考。创设具有新颖性、挑战性和可行性的问题情境，激发学生的数学思考。给予学生充分思考的空间与时间，设计多层次的练习，引导学生举一反三，发展思维。
2019-12-18 20:40:30
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在新知的探索中离不开有效的数学活动，教师可以将教材内容转化成适于学生探索的一个个有探索价值的问题，给学生一个独立思考的时间和空间，有自己想法才能融入课堂交流与讨论。
2019-12-18 21:11:54
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培养孩子认真阅读题目，找到关键词去深究其本质，培养良好的思考习惯，有意思的培养孩子的表达能力，让孩子去讲解题目，使孩子的思路越来越清晰。
2019-12-18 21:15:52
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《义务教育数学课程标准（2011年版）》“课程目标”的总目标中明确指出：通过义务教育阶段的数学学习，学生能体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，应用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。在知识技能、过程方法、情感态度与价值观的三维框架下，数学课程目标又细化为知识技能，数学思考、问题解决、情感态度4个方面，数学思考已经作为小学生数学学习的四大目标之一的过程性目标。
2019-12-18 21:20:38
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在小学数学课堂中，教师应该积极引导学生的思考过程，当学生发现规律，得到结论之后，教师要继续追问学生，让学生复述自身的思考过程，并向全班公示其思考过程，这样一来不仅能加深学生的个人理解，更能提高全班同学的思考能力
2019-12-18 21:48:50
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