只看楼主 举报 谈谈你对《义务教育数学课程标准（2011年版）》的解读

• 楼主

  林木兰

  话题：12

  精华：0

  积分：220

  谈谈你对《义务教育数学课程标准（2011年版）》的解读

  阅读：1143 回复：13 2018-11-07 21:07:24 举报

• 2楼

  彭海珠

  话题：0

  精华：0

  积分：81

          数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。

  2018-11-25 21:31:41 举报

  还能输入140字
• 3楼

  彭海珠

  话题：0

  精华：0

  积分：81

  在数学课程中，应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想。

  2018-11-25 21:33:14 举报

  还能输入140字
• 4楼

  彭海珠

  话题：0

  精华：0

  积分：81

  数学教师应学会创造性地使用新课程，成为新课程的开发者。

  2018-11-25 21:37:49 举报

  还能输入140字
• 5楼

  马娟妮

  话题：0

  精华：0

  积分：287

  四基：基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。

  2018-11-26 11:30:46 举报

  还能输入140字
• 6楼

  马娟妮

  话题：0

  精华：0

  积分：287

  把“四基”与数学素养的培养进行整合：掌握数学基础知识，训练数学基本技能，领悟数学基本思想，积累数学基本活动经验。

  2018-11-26 11:33:36 举报

  还能输入140字
• 7楼

  刘文舟

  话题：0

  精华：0

  积分：84

  在课堂上，教师要发挥主导作用，处理好讲授与学生自主学习的关系，引导学生独立思考、主动探索、合作交流，使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得基本的数学活动经验。

  2018-12-02 09:00:13 举报

  还能输入140字
• 8楼

  陈妮妮

  话题：0

  精华：0

  积分：193

  人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。

  
  

  2018-12-03 23:08:01 举报

  还能输入140字
• 9楼

  陈伟

  话题：0

  精华：0

  积分：5

  教材在呈现相应的数学内容与思想方法时，根据学生的年龄特征与知识积累，在遵循科学性的前提下，采用逐级递进、螺旋上升的原则

  2018-12-28 20:08:50 举报

  还能输入140字
• 10楼

  朱秀英

  话题：0

  精华：0

  积分：113

  在各学段中，安排了四个部分的课程内容：数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。
  

  2018-12-30 21:59:14 举报

  还能输入140字
• 11楼

  张丽芳

  话题：0

  精华：0

  积分：166

  大力宣传普及适合的教育才是最好的教育，全面发展，人人皆可成才，终身学习的科学教育理念

  
  

  2018-12-31 23:58:02 举报

  还能输入140字