只看楼主 小学数学深度对话教学有效性的思考
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阅读：611 回复：12 2018-12-26 14:49:01
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对话教学模式不仅可以提高学生主动性和积极性，活跃课堂气氛，并最大程度保证教学任务的实现，同时在有效的对话教学中，关注学生综合能力与实践能力的提升。
2018-12-28 20:16:55
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对话教学：教师应该有一颗“包容心”！在对话中，学生有可能会提出不同的问题，教师应该从学生的角度去思考与分析，面对学生个体，找准切入点，抓住学生的注意力，激发学生积极参与，提高学生自我表现欲望。
2018-12-28 21:43:48
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例如,在学习《长方形与正方形》这节课时,教师可以让学生对相关的图形问题进行猜想讨论,教师可以用学生如何能够得出长方形的上下两边和左右两边分别相等,又如何得知长方形的四个角都是直角?学生在讨论的过程中会有很多不同的证明方法,可能有的同学会用尺子进行测量,也有的同学会用折叠的方式验证,不同的同学的验证方法不同也说明了学生之间的学习方式是不同的,教师要充分尊重每名学生不同的学习方法,让学生在交流的过程中取长补短,不断的吸取他人优秀的学习经验,来更好的提升自身的学习能力。
2018-12-29 20:24:30
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在小学数学的教学中只有对话教学模式，才能真正做到把课堂交给学生，增强学生与老师，学生与学生之间的沟通，形成一种平等对话的氛围，促进学生的发散思维，开阔学生的解题思路。
2018-12-29 20:48:31
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建立良好的师生关系，调动学生有效的学习情绪，维护学生的学习兴趣，不仅可以培养学生的学习信心，还能激发学生的学习主动性，提高课堂教学的有效性。
2018-12-30 20:52:34
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课堂对话不能停留在表层，而要注意透过表面去分析问题、思考问题，让思维走向深刻，充满理性。
2018-12-30 23:14:35
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课堂中师生对话的过程是组织、点拨、启发、诱导，在这样的教学活动中，学生思维的翅膀一次又一次被打开，他们有思想方法上的比较，有对不同方案的自主评价，有交往互动中的自我修正，也有思维上的互相补充。
2018-12-30 23:18:50
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深度对话应注重选择对话材料，着力设计核心问题，并特别重视重点环节的话题设计，以真正调动学生的思维。
2018-12-31 21:14:46
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数学课堂中的对话教学强调学生为主体，需要创设轻松、和谐的课堂气氛，建立民主、平等的师生关系；对话教学不但需要师生间的互动，还需要学生与学生之间的交流。
2018-12-31 23:48:07
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老师要跟根据学生的知识水平与心理特点，找出他们思维的兴趣点，培养学生良好的思维习惯。
2018-12-31 23:56:19
楼主
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