广州番禺教育 2022-08-20 21:36 发表于广东
为了帮助适龄残疾儿童更好地适应普通小学的学习生活,番禺区教育局在今年4月底开展适龄残疾儿童入学评估及转介安置工作的基础上,于8月15日—8月19日在市桥沙墟二小学举办番禺区2022年融合教育幼小衔接课堂适应活动。 该项活动由区教师发展中心特殊教育部(特殊教育指导中心)具体组织,共开设两个教学班级,每个班级的学生均由15名即将进入小学一年级的特殊需要孩子和15名作为爱心小天使的同龄普通孩子构成,参照普通小学一年级的作息安排进行各相关学科的课程教学。每节课由2名教师共同开展协同教学,同时安排1名经验丰富的特教教师对每位特殊需要孩子进行适时指导,记录其课堂表现。活动结束后,这些教师将为每位特殊需要孩子出具一份详尽的评估报告。 后续,项目组教师会持续跟进这些特殊需要孩子进入小学后的具体情况,组织家长和班主任等多方人员进行沟通会谈,为家校双方提出意见和建议,开展相关培训,加强巡回指导,为每一位特殊需要儿童顺利融入校园生活持续提供有力支持。 近年来,为了让特殊需要儿童在普通学校“进得来、留得住、学得好”,番禺区教育局持续加大特殊教育融合发展的力度,不仅每年举办适龄残疾儿童融合教育幼小衔接课堂适应活动,更是通过科学管理、经费落实、个性服务、研训驱动等工作举措,构建“1+(1+8)+X”三层级特殊教育管理架构,研发普通小学融合教育宣导、心智障碍学生性教育、社区参与绘本、劳动技能等课程,为普校配备专兼职特教教师和巡回指导教师,有序开展融合教育教科研活动及教师全员培训活动,为每位特殊需要学生制定个别化教育计划,实行“随科就读”“分层教学”等策略,全面营造友爱互助的校园融合教育氛围,收到良好的效果。