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• 楼主

  林木兰

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  基于深度学习小学计算教学的思考

  计算教学在小学数学教学中发挥着重要的作用，但实际教学中却存在着重算法轻算理，重计算结果轻数学思考等现象，请大家谈谈关于深度学习小学数学计算教学的思考。

  阅读：1662 回复：17 2018-12-26 14:57:53 举报

• 12楼

  余晓丹

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  小学数学计算中有诸多的计算法则、计算公式，它们是我们计算的依据。学生掌握并理解算理，是计算教学的灵魂。但是有不少教师的头脑中有重法则，轻算理的思维。如当学生计算小数加减法数位没有对齐时，教师大多数情况是简单地说明是小数点没有对齐，用法则来衡量学生是否“违法”，对于深层的原因，算理方面的原因提及过少，甚至只字不提。对于计算圆锥的体积时，少数学生总是忘了乘三分之一。有的教师就责怪学生，给了公式你都不会用。其实出现这样错误的原因，这与我们教师重法则，轻算理的教学行为有关。

  对策：加强操作，录求算法与算理的平衡。

  
  

  2018-12-31 21:10:56 举报

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• 13楼

  张丽芳

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  在教学中，教师要做好必要的引导，弄清算理，使学生知道怎样算，还知道为什么这样算。

  2018-12-31 23:47:21 举报

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• 14楼

  张丽芳

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  培养学生养成良好的计算习惯，作业认真仔细，对计算结果要检查。

  2018-12-31 23:49:59 举报

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