查看全部 举报 教研话题研讨2：《东汉的兴衰》

• 楼主

  程金萍

  话题：8

  精华：0

  积分：386

  注意：需在29号（星期三）上午九点前提交到网络工作室“话题讨论”栏目（电子文档）

  阅读：3208 回复：22 2019-05-26 14:00:58 举报

• 2楼

  程金萍

  话题：8

  精华：0

  积分：386

  《东汉兴衰》是江门市福泉奥林匹克学校七年3班的一节历史公开课，我认为这是一堂课改探讨课，这一堂课从大的方向上改变了教师的教学的方式和学生学习的方式，在课堂教学中体现学生自主、合作和探究精神，是一节比较成功的课改课。

  首先，教学目标制定的明确、具体、恰当。从释题出发，了解本课学习重难点。

  其次，形式多样：微课视频介绍总结恰当出现；历史剧场表演，道具的制作等让学生有充分的参与机会；讲练结合，课后习题的解决成为课堂的一部分; 漫画排序形象又直观，很好解决难点知识，易于理解。及时比较“光武中兴“文景之治”，同类知识归纳，又便于记忆，好。

  还有，黄丝带贯穿始终，既是参与课堂的奖品又是黄巾军起义情景的信物，比较震撼，感触颇深，一条线埋得如此深，老师很用心，备课很充分。

  ——黎华连

  
  

  2019-05-29 17:50:21 举报

  还能输入140字
• 3楼

  程金萍

  话题：8

  精华：0

  积分：386

  江门市奥林匹克学校老师的《东汉的兴衰》一课，课堂形式新颖，将多种教学手段运用其中，如视频教学、图表分析、历史情景剧、漫画教学等，进行直观教学，符合现阶段初中学生的特点，吸引学生的注意力，充分凸显了学生的主体地位，教师的主导作用。通过历史情景剧，锻炼了学生的感知历史的能力，既活跃了课堂气氛，也加深了学生对课本知识的理解。最后，教师通过用时间轴，明确西汉、东汉的时间概念培养学生时空观念，并通过感悟历史对学生进行家国情怀的教育。

  
  

  2019-05-29 18:20:27 举报

  还能输入140字