为更好地推进刘占双名师工作室“145”教研模式创新,发挥工作室的引领、带动作用,促进教育资源互惠共享。3月27日,刘占双名师工作室根据工作室的积分机制,选派总积分前五的成员:韦潞莹、曾晖、潘韫宇、庄惠丹、李晓颖赴陆丰市利民中学进行送教研讨活动,感谢陆丰市教研员郑芬描老师和利民中学校领导对本次活动的大力支持。
文理学校韦潞莹老师执教《1千米有多长》。韦老师以比划游戏引入,凸显出较长的长度单位千米不好比划,进而引出本节课的核心问题“1千米有多长”,接着围绕10米,100米与1000米三个长度进行研究,借助学生熟悉的生活经验,通过地图、视频等直观的形式体会1千米有多长,帮助学生逐步建构起1千米的量感。
中科实验学校曾晖老师执教《优化》。曾老师以“沏茶问题”为抓手,引导学生探究“怎么安排步骤”,学生基于生活经验生成了多种不同的方案。在对比观察中,学生在核心任务的引领下主动调整步骤,寻求最优方案。在整个过程中,学生的应用意识和创新意识都得到了充分的培养。
育才三小潘韫宇老师执教《平均数》。潘老师以“计数王”的游戏引入,让学生自主探究“如何选一个数代表淘气的计数水平?”,在交流互动中不仅让学生知道如何计算平均数,还感悟到平均数能刻画一组数据的整体水平,是比较不同组数据的一个指标。潘老师充分挖掘“平均数”内容的丰富内涵,带领学生在探“理”和寻“法”中不断充实、逐渐丰满的认知过程,构建有深度的课堂,让平均数的意义得到充分的体现。
桃源小学庄惠丹老师执教《确定位置(一)》。庄老师创设寻宝情境,设计了三个层层递进的教学活动,学生在自主探究、交流辨析中学会借用角度准确地描述物体的方向,在观察对比中体会到确定一个物体的位置需要方向和距离两个条件。学生在量一量、画一画、说一说等活动中,视觉直观和动作直观相结合,学生的空间观念和应用意识得到逐步的发展。
育才三小李晓颖老师执教《图形的运动(一)》。李老师以“幸运大转盘”的游戏导入,点燃学生的学习热情。在此基础上,引导学生探究转盘中的6个按钮控制指针怎样转动,从而明确了描述旋转需要描述其旋转方向和旋转角度,最后通过画一画的形式进一步引导学生体会旋转还与其旋转中心有关。学生在观察、思考、探究等学习活动中,感受数学与生活的联系,体会数学的价值。
最后,陆丰市教研员郑芬描老师对五个课例进行了总结点评,并对陆丰市的小学数学教师提出了几点要求。送教活动虽已完美谢幕,但工作室的教研活动仍在继续。刘占双名师工作室为教师的专业发展搭建了高品质平台,推行积分激励制,根据工作室成员的总积分进行考核评优,给考核优秀的成员们提供更多的机会走出去开阔视野、增进交流、提升素养。工作室将不断探索“145”教研模式,继续深入开展各项教研活动,给考核优秀的成员们提供更多的机会展示自我,不断提高教师的专业能力,促进教师的专业发展。