关于单元整体教学观下英语学科深度教学的策略研究心得
近年来,新课改的不断推进,各个学科的教学方式和方法也得到进一步的优化,英语学科在单元整体教学观下的深度教学也取得了一些成就,在很大程度上提升了英语的教学效率。通过自身在英语教学过程中的探索和总结,对单元整体教学观下英语学科深度教学的策略有了一些自己的心得和体会。
单元整体教学观所指的就是一种既灵活又综合的教学方式,把整个的教学内容通过单元的形式划分成不同的教学模块,然后再以模块的形式对单元内容进行讲解。对于英语教学来说,既要保证单元教学的形式,也要保证整体教学内容的连续性和整体性,这样才能确保学生的英语学习效率。当然,单元整体教学关系下英语学科的深度教学对于我们教师自身的教学水平也是一个考验,使我们在教学的方案设计和过程设计上更加主动的从整体进行把控,对我们的教学能力无形中也是一个大的提升。在单元整体教学观下的英语深度学习让学生的英语素养也能够得到强化,能够在一定程度上改变学生的英语学习效果。
通过对单元整体教学观下英语学科深度教学的策略研究,我对英语的教学又有了新的认知和新的理念。通过研究我认为,单元整体教学观下的深度教学教师自身要先把教学内容的主题和模块进行厘清,要对英语教材内容进行深度的研究,把每个主题的教学意义和实际的教学方法都要做到心中有数,然后在教学的过程中循序渐进的传授给学生。其次就是要把教学的目标搞清楚,无论是单元整体教学还是其他的教学方式,最终的教学目标就是培养学生的英语核心素养,在教学的过程中要提炼英语课程知识与技能、情感态度等方面的素养,融入到深度教学的过程中,最终转化为英语的教学目标。但是,目标的确立既要关注整体的教学目标,也要关注每个单元的教学目标,二者要相互统一,单元目标的完成最终是要为整体的教学目标而服务的。同时,在深度教学的过程中我们要在确立教学目标的基础上充分的借助多媒体等教学设备,让英语课堂丰富起来,通过多媒体的展示把各个单元的教学模块能够更加形象的串联到一起,让学生进一步加深对英语知识的理解。最后就是要把英语这个教学活动进行深入的挖掘,既对每个单元的内容进行挖掘,也对教学活动的开展形式进行深入的挖掘。对于单元内容教师要立足教材,结合学生的素养培养需求,对英语内容进行拓展,从而提升自身的思维和教学内容。而对于教学活动的深入挖掘来说,就是要让学生对各个单元中的英语知识达到达到横向与纵向的融会贯通,既注重课堂的教学,也注重课后的实践教学,实现英语教学的进阶培养。
因此,单元整体教学观下英语学科的深度教学对于英语的教学来说非常重要的意义,需要我们继续进行深入研究,从而不断优化教学策略,促进学生发展核心素养。