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名著推荐 |《狼图腾》:草原上人与狼的故事
发布者:郑建忠发布时间:2022-09-23 23:06:52阅读(688) 评论(0) 举报
说到狼,大家的印象都是凶残、贪婪、狡猾,有关狼的词语也是不堪入耳,比如说:狼心狗肺、狼子野心、狼狈为奸等,但是读了本书,你对狼的看法就会彻底改观。《狼图腾》中的狼,以一种颠覆传统的全新形象冲击着我们的视野:它强悍、智慧、温情以及为了自由尊严以命相拼。《狼图腾》生动地揭示了草原万物生态的内在联系,尤其是狼对整个草原和生态的巨大贡献。
故事的背景发生在20世纪60年代末,中国大陆内蒙古最后一块靠近边境的原始草原。这里的蒙古牧民自由而浪漫地在草原上放养着牛、羊,与成群的强悍的草原狼共同维护着草原的生态平衡。
他们憎恨着狼——狼是侵犯他们家园的敌人;他们同时也敬畏着狼——草原狼帮助蒙古牧民猎杀着草原上不能够过多承载的食草动物:黄羊、兔子和大大小小的草原鼠。
草原狼是蒙古民族的原始图腾。狼的凶悍、残忍、智慧和团队精神,狼的军事才能和组织分工,曾经是13世纪蒙古军队征战欧亚大陆的天然教官和进化的发动机。该作品主要讲述了知青陈阵在内蒙古草原插队时与草原狼、游牧民族相依相存的故事。
《狼图腾》近距离描写了狼和狼发动的战争、生活和它们的故事。在作者的笔下,狼一反常态,不再仅仅凶残而且还聪明,会在黄羊吃饱了撑得打盹时发动进攻;狼也不贪婪而且会过日子,它们吃掉一部分猎物之后,会让剩下的猎物深藏雪窝,以备来年春荒;最奇特的是狼不再是传统思维定势中狡诈自私的模样,而是协同作战、互相提携,作品中的白狼王则是这种团队精神的象征。而最初让作者对狼产生敬畏的,就是因为目睹狼群在急速撤退的时候,依然能够保持草原狼军团古老的建制和队形,完全没有作鸟兽散的混乱。
显然,《狼图腾》是作者站在理解狼爱护狼甚至在某种意义上是赞美狼的立场上完成的,因为作者逐渐发现了狼精神更为可贵的一面。狼会为了找回同伴而不惜死战,狼更会为了自由以命相搏,尤其是那匹失去自由的小狼艰难成长的过程,让读者在放大镜下,仔细看到了狼的真正面目:当它们对人类形成信任感时,一样会毫无戒备地把自己最柔软的部分呈现在你面前,甚至心甘情愿地让你剪断它的獠牙!在那个物资匮乏的年代,人们的生活是艰难的,即使是这样的情况下,作者和他的战友从敬畏而迷恋狼开始,到省下口粮桊养小狼企图驯化,在今天的读者看来,这是何等浪漫的草原生活,但这种浪漫的背后所反映的正是基于对民族性格不倦的探索,所谓性格决定命运。
如果你真的以为《狼图腾》就是一部反映草原狼的奇书,那么只说对了作品的表象,实质上《狼图腾》更是一部反映草原民族精神图腾的奇书。作者以亲身经历图解了这个马背上的民族为什么不去崇拜马图腾,却把狼作为自己的民族图腾,这不仅是因为在人——狼——羊——草原的生物链中,人处在最高位置,狼以其发达的智商仅次于人,以毕利格老人为代表的草原民族在和狼的长相厮守中理解了狼,在最朴素的生存法则基础上懂得了自然界中人类和狼类相互依存的生存关系。更为重要的是,作者在和狼的交流中透视出狼是真正的“不自由,毋宁死”的种族,“具有太多让人感到羞愧和敬仰的精神力量。没有多少人能够像草原狼那样不屈不挠地按照自己的意志生活,甚至不惜以生命为代价,来抗击几乎不可抗击的外来力量”!如此,草原狼虽然是草原民族的半个敌人,却同时是草原人精神上至尊的宗师!
《狼图腾》在竭力理解草原民族精神世界的同时,力图挖掘华夏民族作为一个辉煌的农耕民族,为什么会在近代历史中,与世界发达国家渐行渐远的原因,这就使作品思想性的品位提升到核能的级别。《狼图腾》认为草原民族的彪悍来自于狼精神,而华夏农耕民族恰恰缺少这种开拓进取和团队奋斗的狼精神,作品甚至把狼精神看作人类进步的动力,为大规模的灭狼和草原民族游牧生活的改变不平,预言人类将为此付出代价,猜想中华民族今天的落后缘起于狼精神的灭失!这是完全不同于我们多年来形成的一种人类进化理念。正是由于这种不同寻常的阐释,《狼图腾》在全球范围内引起重视,被译成多种文字在海外发行。尽管有人认为作品对狼与人类进步的关系解释得有些牵强,但是这种探索和突破,却仍然引起我们深深的震撼和思索,因为狼精神的作用虽然被放大了,但是华夏民族作为悠久的农耕民族,民族性格中缺少狼样的开拓进取和团队精神,却是不争的事实!
我想,在荒凉的知青岁月里能够长期坚持下来,一定是野性勃勃的小狼在精神上给了作者无限的支撑。当小狼和作者额鼻相碰的那一刻,当小狼满不在乎地让作者夹断自己的獠牙,当小狼把肚子亮给作者享受人类温柔的抚摸,当长大的小狼为了自由而死的时候,在那一刹,我相信作者的确见到了真正属于自己内心的狼图腾!
推荐人:杨刚
中学语文一级教师,广东省郑建忠网络名师工作室成员。曾多次获得湛江一中培才学校优秀教师、优秀班主任等荣誉称号,湛江一中培才学校第六届“十佳班主任”,曾多次荣获湛江一中培才学校教师解题技能大赛一等奖,湛江市特色示范课堂二等奖,“语文报”杯全国中小学作文大赛“特级指导老师”等奖项。)