只看楼主 举报 听冷玉斌老师《一天天教书、一天天读书》谈感受

• 楼主

  吴佩新

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  伴读内容：《一天天教书、一天天读书》

  伴读书目：《教书·读书》

  伴读老师： 冷玉斌

  伴读时间： 2020年2月13日20:00

  直播主要内容：

        冷老师一上课就用平实的语调读了北大陈平原教授的一段有情怀的话，用这段话告诉大家在防控疫情的这种特殊时期多读点书很重要，然后很自然地引出了他要讲的内容：一天天教书，一天天读书”。他讲到语文老师要明白语文的外延就是生活的外延，所以生活当中无处没有教育，无处没有语文。每天看似重复，但“当老师的不管在什么层面上，只要不进步，就会完蛋。”这是冷老师引用一位前辈说的话，他说每当读到这句话心里就不禁悚然一惊。“一天天教书，一天天读书。”看起来像是重复的，但在重复里面又有不重复。因为教书其实是一种实践，每天的实践都是不一样的，而读书是指向思考的，如果老师能把实践和思考结合起来就会有收获，就会有进步。所以，他就是在一天天教书，一天天读书的过程中写下了《教书·读书》这本书。接着，冷老师围绕《教书·读书》讲了封面的设计理念，特别讲了书的内容由“教育行走、语文光亮、经典味道、童书绿荫”这四部分内容构成，而这四部分对应的也是教育的“四观”，即：儿童观、教育观、课程观和语文观。关于“课程观”，冷老师认为我们不要臣服于教材，不要跪着教书，一定要在细读文本中有自己的思考；关于“语文观”，他认为教语文不是把学生从一堂课带到另一堂课，而是把学生从一本书带到另一本书，带到好多好多的书；关于“儿童观”，他认为我们要以儿童的视角与孩子交流，对儿童要多一份理解，多一份关心，也要多一点警示。这“四观”中要把“儿童观”放在第一位。最后，冷老师借助《教书·读书》这本书，跟大家分享了他阅读的四点心得与建议：1.教智慧的书；2.教自己的书；3.读丰富的书；4.读长久的书。

  
  

  阅读：277 回复：1 2020-03-02 16:22:49 举报

• 2楼

  周蔓莉

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        古人所云的“开卷有益”、“因材施教”、“教学相长”、“不愤不启，不悱不发”等金句，对我们这些教书匠的影响和启发是深远的。今晚聆听了冷老师的课，我对读书好处的认识加深了，对“教自己的书”有了一点思考，也重新关注起“儿童观”这个词。教师的确应该涉猎一些心理学方面的书籍，比如读一读儿童书籍，可以了解孩子的思想言行，从而走进孩子们的心灵。我们也就可以理解孩子们为什么会有那么一些令人匪夷所思的行为，也就更能做到“牵着一只蜗牛散步”和“静待花开”。而冷老师所说的“教自己的书”，也引发了我的思考。一个教师应该构建起自己的课程理念，并予以实践；要有自己的教学策略，要对实践进行反思。只要是对学生语文能力的发展和素养的提高有益的，只要我们愿意，只要我们有能力去实施，就要勇敢地去尝试。这对学生语文水平的提高并不能一下子就立竿见影，但是坚持下去，我们会看到孩子们的成长。教自己的书，不求立竿见影，但求无愧于心，长此以往，我们也可以自信地说：站在台上，我就是语文！
  

  2020-03-05 20:19:09 举报

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