只看楼主 核心素养下初中英语阅读课中如何提升学生的思维品质？
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阅读：2103 回复：5 2018-02-10 21:13:11
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阅读教学是初中英语教学的重点，对培养学生的思维品质至关重要。在阅读教学中发展学生的多种思维能力是阅读教学的重要任务，也是核心价值所在（张旭，2016）。然而，目前的初中英语阅读教学还存在着以词汇学习和语法讲解为主的现象，教师在课堂上设置的一些阅读理解问题仅考查表层信息，缺乏对教材的多维解读和深度挖掘，教学设计趋于程序化和模式化，缺乏激活学生思维的设问和拓展学生思维的活动。因此，在阅读教学中，教师应有针对性地设置问题和活动，引导学生全面理解语篇中各个信息的逻辑关系，正确评判各种思维观点，理性表达自己的观点，从而培养学生用英语进行多元思维的能力。
2018-03-19 22:27:42
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作为核心素养的思维品质，既不同于一般意义的思维能力，也不同于语言能力核心素养中的理解能力和表达能力，而是与英语学习紧密相关的一些思维品质，例如，理解英语概念性词语的内涵和外延；把英语概念性词语与周围世界联系起来；根据所给信息提炼事物共同特征，借助英语形成新的概念，加深对世界的认识；根据所学概念性英语词语和表达句式，学会从不同角度思考和解决问题。
2018-03-19 22:34:23
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在阅读教学中，教师应该从语篇入手，为主题语境为中心，通过一系列具有启发性的问题链，逐步的引导学生进行思考、理解，培养学生思维的逻辑性；同时需要通过活动引导学生对语篇的深层次内涵进行有深度的表达，从而培养学生思维的批判性和创新性。
2018-04-14 00:07:02
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初中英语的阅读教学过程是一个提升学生思维品质的重要平台。在英语阅读教学中，借助文本阅读和情景创设，引导学生进行知识归纳、总结、联系与深层理解，既可以提高学生的阅读理解能力，又可以提高学生思维的逻辑性、批判性、创造性等思维品质，提升学生思维能力。
2018-04-24 15:15:49
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在教学过程中，我们要求学生要具有问题意识，能独立思考，独立判断，能多角度、辩证地分析问题并做出选择和决定。要实现这一要求，关键在于培养学生的批判性思维能力，即critical thinking。因此，教师可以充分利用教材中的观点表达类文本，有机融合语言与批判性思维教学来培养学生这一思维能力。个人认为，以追问来启发学生的批判性思维是一种不错的方式。
2018-09-26 23:53:09
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