根据现行的2011版初中历史课程标准,教学目标的制定应该按照知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标制定,从而进行组织实施。2017年高中历史课程标准制定,确定了唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五大学科核心素养。
1、历史学科核心素养与初中历史教学的关系?
2、在初中历史教学中,如何处理三维目标的制定与发展学生五大学科核心素养的关系?
3、如何在制定教学目标中体现发展学生五大学科核心素养的目标、路径和方法?
4、发展学生五大学科核心素养的目标、路径和方法能否取代传统的三维目标?
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