只看楼主 幼儿园采取怎样适宜的策略方法来展开劳动教育
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阅读：1402 回复：9 2019-10-09 10:16:20
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幼儿园可采取以下的活动来开展劳动教育：
1、每班开展“小值日生”轮值活动，当天值日的幼儿完成挂毛巾，摆杯子，整理桌椅等力所能及的事。
2、植物园按班级划分，幼儿和老师一同种植花卉蔬菜。
3、优化一日活动中关于劳动教育的课程。
4、培养自理能力、自我服务能力。
5、家园共育中，家长应让孩子参与到家庭的劳动中，鼓励动手。
6、通过“光荣榜”、“小红花组”激励幼儿的劳动欲望和兴趣。
2019-10-09 11:38:45
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1、利用“三八”、“五一”等节日，对幼儿进行劳动教育。
2、参观劳动场景，认识各种职业的特点，感受“劳动创造生活”。带领幼儿参观承认的劳动，进行劳动教育。如带领幼儿到食堂看炊事员劳动，让幼儿了解香喷喷的饭菜是炊事员的含税换来的；带领幼儿参观医院，认识医生给病人看病也是一种劳动。
3、参加劳动——创设环境，提供劳动机会，培养幼儿的劳动兴趣。教师可在一日活动中、生活活动等方面注重幼儿生活能力的培养，如每周安排一次集体性的劳动，打扫卫生，帮助食堂洗碗、分点心等皆可量力而行的带其参与。
2019-10-09 11:53:07
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1. 让幼儿了解“劳动”的内涵，树立劳动光荣的观念。
（1）结合教材，利用讲故事和图片进行教育；（2）带领幼儿参观成人的劳动，进行劳动教育；（3）通过各种角色游戏让幼儿模仿成人的劳动；（4）结合幼儿日常生活进行教育；（5）采取评比的方式进行劳动教育。
2. 让幼儿学会劳动，并坚持劳动。
幼儿养成良好的劳动习惯需要老师和家长耐心细致地进行指导，要不怕麻烦，长期坚持。在劳动教育中，要由浅入深、由易到难。
3. 加强家、园联系，共同养成幼儿的良好习惯。
幼儿生长在不同的家庭里，受的教育不同，因而劳动习惯也不同。教师可通过以下途径对幼儿进行劳动教育：（1）家访；（2）布置课余劳动任务，请家长督促完成；（3）情况反馈；（4）讲评，评比；（5）进一步研究，改进家园配合教育的方法。
2019-10-09 12:03:59
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我觉得可以通过开展以劳动为核心的综合主题活动，直接并有针对性地对幼儿进行劳动知识、技能和情感等方面的教育与培养。教师应根据幼儿的年龄特征设计劳动主题活动。
1.小班幼儿的劳动教育以“为己”为主，着重解决自身基本生活需要的各种劳动能力，如开展“妈妈你别说我小”主题活动，通过朗朗上口的童谣，生动有趣的表演，让幼儿体会自己的事情自己做的自豪。
2.中班幼儿劳动教育以“为他”为主，引导幼儿参与家务劳动、园所劳动，培养服务他人的合作意识，如开展“为爸爸妈妈做礼物”主题活动，通过亲自动手制作小礼物的方式让幼儿体会劳动的过程并享受到服务他人的喜悦。
3.大班幼儿的劳动教育以“为社会”为主，引导幼儿参与公益劳动类的劳动实践，如利用“劳动节”“植树节”等节日开展劳动教育，通过相互合作完成社会劳动任务的形式培养幼儿的社会公德和公民意识。
2019-10-09 12:04:00
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笔者认为幼儿的劳动教育应与幼儿的一日生活结合在一起，主要途径有自我服务劳动和为集体服务劳动两种。自我服务劳动可以帮助幼儿培养生活的自理能力和劳动习惯。如在餐饮活动中指导幼儿自洗碗勺、擦拭饭桌；在睡眠活动中指导幼儿收拾被子、穿脱衣服、叠放衣物等；在盥洗活动中指导幼儿自取毛巾、使用牙刷、洗刷杯子等；在如厕活动中指导幼儿自脱裤子、使用厕纸、会用厕具等。集体服务劳动是在教师的组织下，指导幼儿为班级、幼儿园或家庭做力所能及的事，培养幼儿对他人的关心和为集体服务的义务感和责任感。如指导幼儿在班级中清扫活动室、修补图书、清洗玩具；在幼儿园中捡垃圾、修剪树木；在家庭中帮助父母做饭、刷碗等。
2019-10-09 12:53:56
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1．幼儿劳动教育要尊重兴趣性原则。劳动教育是幼儿教育 的一个重要的组成部分 ，但不是幼儿教育 的全部 ，更不能成为幼儿成长过程 中的负担 。教师和家长应该在积极引导的前提下 ，去发现孩子对某项劳动 的兴趣 ，从而有针对性地展开幼儿劳动教育 。在劳动教育过程 中，应注意从幼儿的兴趣出发。家庭生活中，当孩子们有时候会去模仿家长扫地 、洗衣服 、摘菜等简单的家务劳动时 ，那么家长就应该有针对性地因势利导 ，让孩子学会正确的劳动技能。
2．幼儿劳动教育要把握好循序渐进的原则。劳动教育要根据幼儿的认知和身心特点来进行 ，由易到难 ，由简到繁 ，层层递进。在幼儿园 ，教师应根据各年龄段幼儿的特点有计划地安排不 同内容的劳动训练。小班 ：以 自我服务劳动为主，如：学习 自己穿衣服 、鞋 子 、袜子等 ；自己端碗 、吃饭 ；自己送碗 ；自己擦鼻涕 ；自己擦嘴、洗手等 。中班 ：从 自我服务到为集体服务 ，如：用餐前，让幼儿来分碗 、分调羹等。大班 ：在小中班的基础上 ，学习 自主管理 ，如 ：整理 自己的学具、整理书包 ，自己叠衣服 、叠被子 、洗杯子、洗手帕，乃 至帮助老师擦桌子 、晾晒小毛巾等。通过分阶段的劳动练习，幼儿在思想上已由“为我服务”养成 “自我服务”，并逐渐学会为他人 、为集体服务 ，爱劳动的习惯逐渐养成。
3．幼儿劳动教育要保持家园一致的原则 。家长是促进幼儿劳动素质教育 的桥梁 ，幼儿园是实施劳动素质教育 的主体 ，若家庭与幼儿园教育形成方向一致 的教育合力 ，就会收到事半功倍 的效果。
2019-10-09 13:01:31
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幼儿园劳动教育是幼儿教育重要组成部分之一，不能成为幼儿成长过程中的负担，因此幼儿园在实施劳动教育时要尊重“兴趣性原则”，应在积极引导的前提下，去发现孩子对某项劳动的兴趣，因势利导地让孩子学会正确的劳动技能；同时还要遵循“循序渐进原则”，根据各年龄段幼儿的特点有计划地安排不同内容的劳动训练，由易到难，由简到繁，层层递进。小班以“自我服务”劳动为主，中班“从自我服务逐步过渡到为集体服务”，大班则侧重“自我管理”。通过分阶段的劳动练习，帮助幼儿在思想上由“为我服务”养成“自我服务”，并逐渐学会为他人、为集体服务，不断锻炼其劳动能力。
2019-10-09 23:11:37
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前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童高尚的心灵是在劳动中逐渐培养起来的，关键是要使儿童从小就参加劳动，使劳动成为人的天性和习惯。”但目前看来，由于独生子女的不断增多，家庭生活水平的普遍提高，幼儿的劳动意识越来越差。有些家长只注重让孩子认字、学英语、学算术，梦想将来如何如何，却忽视了孩子作为一个个性健全的人应从小学会基本的生存技能，那就是劳动。因此，在3～6岁这段人的智力、个性、劳动意识等发展最为迅速的时期，作为幼教工作者，对幼儿劳动观念的培养更要有紧迫感、危机感，以高度负责的态度对幼儿进行潜移默化的劳动教育。
1、 结合教材，利用讲故事和图片进行教育。
2、带领幼儿参观成人的劳动，进行劳动教。
3、通过各种角色游戏让幼儿模仿成人的劳。
4、结合幼儿日常生活进行教育。培养幼儿饭前便后自己洗手，自己穿衣，自己盖被子，自己整理床铺，自己穿鞋系鞋带，离园前自己穿外衣等。平时，我还注意观察值日生的劳动情况，及时了解值日生为他人服务时的感受与体验，鼓励幼儿乐于为他人服务，并有意识地将责任感的培养贯穿到幼儿日常生活的每一个环节中。
5、采取评比的方式进行劳动教育。为了引导和强化幼儿良好的行为表现，使幼儿认识到劳动是光荣的。
2019-10-10 09:11:34
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幼儿园劳动教育是指劳动意识、劳动观念的教育,也是品德教育的重要内容之一。它包括幼儿的劳动习惯、对劳动的态度、对劳动者的看法及对劳动成果是否珍惜等内容。2.幼儿园劳动教育的意义。（1）劳动教育能促进社会能力发展。幼儿劳动教育促进幼儿社会角色的认知。幼儿园劳动教育可根据不同年龄阶段来教育，从易到难，先从生活中开始，穿衣吃饭等生活上先是家人和老师进行示范劳动教育，再让幼儿亲身体会劳动的快乐。
2019-10-10 20:10:52
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