只看楼主 同读一本书，共享新理念——第五次读书活动交流会
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阅读：1595 回复：148 2019-03-04 12:45:59
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“所谓教育，就是用一个生命影响另一个生命”，品读完《陶行知教育文集》我想起了电影《五个小孩的校长》中的这么一句，这一句一直以来令我印象深刻，震撼了我，也警醒着我，告诉我什么是教育，如何教育学生，教育他人。读到陶老“爱是一种伟大的力量，没有爱便没有教育”的教育感悟时内心顿时更加明朗，我知道，教育就是用爱去教，用爱去感染另一个生命。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”只有教育灌注了爱，用爱传递，才能教育好人，教人求知求真。
2019-03-04 20:38:05
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“教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。”“教育是力的表现或变化。世界是力创造的，所以解决困难也必须拿力来才行。”“手和脑在一块儿干，是创造教育的开始，手脑双全，是创造教育的目的。”……这些陶行知亲自阐述的教育思想，读来耐人寻味，让我明白了教育要引导学生走进生活，学生的潜能是无限的，需要挖掘的，教学生死的知识，不如让学生自己从实践中去领悟……
2019-03-04 20:39:47
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陶行知先生精辟地指出：“行动是中国教育的开始，创造是中国教育的完成。”陶行知教育思想一个突出的特点，就是具有与时俱进的前瞻性、实践性和创造性。现在新课程改革的根本目的，就是为了培养人，发展人，成就人。一所学校，一个教师如果真正感悟学陶行知教育思想，并不断赋予其新的内涵，就会在新一轮课程改革中，实实在在去“做”，实现陶行知先生提出的"教学做合一"之"做"。而不是满足于一幅标语、一个口号、一种形式。
2019-03-04 20:40:33
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先生说:“从生活与教育的关系上说,是生活决定教育。”生活决定教育,表现为教育的目的、原则、内容、方法都为生活所决定,是为了“生活所必需”当我们提倡民主教育时,它“应该是健康、科学、艺术、劳动与民主组成之和谐的生活,即和谐的教育。”;我们的教育就应当是为了人民大众的生活需要和幸福解放的教育,如果不是这样,教育就没有存在的必要。另一方面,教育能改造生活,推动生活进步。先生说过:“教育是民主解放、大众解放、人类解放之武器。”说明了教育对社会政治改造的作用。而他本人一生从事教育,就是在培养能够承担改造社会重任的人。教育不仅改造着社会的生活,也改造着每个个人的生活,“教育的作用,是使人天天改造,天天进步,天天往好的路上走。”因此,生活决定教育,教育改造生活,相辅相成。陶行知先生提示说:“在一般的生活里,找出教育的特殊意义,发挥出教育的特殊力量。同时,要在特殊的教育里找出一般的生活联系,展开对一般生活的普遍而深刻的影响。把教育推广到生活所包括的领域,使生活提高到教育所瞄准的水平。”
2019-03-04 20:46:41
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“教学做合一”用陶行知的话说，是生活现象的说明，即教育现象的说明，在生活里，对事说是做，对自己之长进说是学，对人之影响说是教，教学做只是一种生活的三方面，不是三个各不相谋的过程。
2019-03-04 20:47:43
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“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。陶行知指出：“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。”既然生活教育是人类社会原来就有的，那么生活便是教育，作为教育工作者，我们在指导学生观察生活，体验生活，感悟生活方面责无旁贷。
2019-03-04 20:48:07
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陶行知主张教人做人，要教人生活。健康是生活的出发点，他第一就注重健康，他反对杀人的各种考试。这是我们现在所追求的教育，新课标中重要的一点是让学生活起来，让学生成为课堂的主体，让他们自主。他倡导“动手实践，自主探索，合作交流”等现代学习方式，这对于学生的全面发展是多么的重要。
2019-03-04 20:50:00
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我认为作为一名教师，对学生知识的传授固然重要，但是，教师通过自身道德修养对学生惊醒潜移默化的人格教育、道德教育才是我们教育的最根本目的。
2019-03-04 20:51:44
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各位，我的一位朋友曾问我：你如何让学生去学做真人？我左答右答都似乎很难回答。现在将这个问题求教各位，请各位出出主意，如何？
2019-03-04 20:52:04
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教师的职务是“千教万教，教人求真”，学生的职务是“千学万学，学做真人”p556，这告诉我们教育的真谛在于“教人求真、学做真人”。可目前我们的教育中仍存在很多与教育相悖的情形。
2019-03-04 20:53:52
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