只看楼主 同读一本书，共享新理念——第二次读书活动交流会
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阅读：2072 回复：111 2018-08-13 08:23:43
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“作文教学一定要减少对学生写作的束缚”“不要过分追求文笔。文笔不是作文教学第一要义”（P17页），“作文阅卷的问题是‘趋中率’太高”（P112页）。对此，各位亲怎么看？
2018-08-13 20:02:20
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因为在我们的实际教学中，似乎大多数人还在强调“文笔”，评卷也是取一个中间值，并且更愿意往中间值靠
2018-08-13 20:03:32
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读《在语文课和“语文生活”之间疏通一条通道》的思考
“语文素养”是当前课改中最引人注目的名词术语。语文教学的目标是养成“语文素养”，阅读能力是语文素养核心之一，而阅读能力的关键则在于阅读兴趣，温儒敏教授指出“培养读书兴趣是语文教学的牛鼻子”。因此，只有不断激发、培养学生的阅读兴趣，那“语文素养”的养成才不是空话，才能落实到位。
2018-08-13 20:04:26
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“语文能力低下，很大程度上就是思维能力低下。语文教学只有把语言表达的训练和思维训练结合起来，才是正路”P97，对此，亲爱的各位同仁，怎么看？
2018-08-13 20:07:24
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像温儒敏教授所说的那样，语文课堂要以培养学生的阅读兴趣和良好习惯为最基本的内容目标。
2018-08-13 20:11:18
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温儒敏老师对我们的语文教学提出了很多有意义的建议，比如要上干净洗练的语文课，着眼语文，着力语文，直奔语文教学的核心。就像梁增红老师说的一样，我以前也会搞课前十分钟活动，内容就是让学生分享时政热点，或者读报，美文共赏。但结果发现，一年下来，其实学生并没有多大的改变，反而时间少了不少。正在思考这些到底有没有很大的必要，当看到梁老师的这个评价“外延无限外延，内涵不断虚脱”时，简直就是当头一棒。
2018-08-13 20:12:02
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从高一开始，注重这方面，培养学生的阅读兴趣，才能提高语文教学效果。
2018-08-13 20:12:07
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温教授指出：“语文教学的效果好不好，不只是看课内和考试，很大程度上要看课外，看是否培养了阅读的兴趣与习惯。”语文教学，说到底是培养擅长阅读、思考与表达的读书人。
2018-08-13 20:13:33
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中小学阶段，读书是获取精神和智力成长的主要营养源。这个阶段如果注重培养，建立起学生的阅读兴趣，将为其一生打好基础，形成一种生活方式，受益一生。
2018-08-13 20:14:05
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高考作文阅卷的问题是‘趋中率’太高，这问题确实存在，我参加过三次的高考阅卷，作文阅卷也参加了两次，很多老师都喜欢打保险分，第一次评改作文时，有个有经验的老师传授“经验”只要作文没有硬伤，就在在平均分上下打分就没错的。温教授说这就是语文教学越来越边缘化的原因，确实有一定道理。
2018-08-13 20:15:34
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