只看楼主 新课改背景下应如何看待政治跨学科教学？
-
阅读：628 回复：10 2019-07-02 22:03:03
-
政史不分家。因此，我们政治可以尝试先与历史进行学科融合教学。至于如何融合学科教学，个人愚见：政史在政治、经济、文化、哲学等方面均有很多的契合点，这是突破点；然而，最重要，最关键的还是政史教师对于学科融合的认识和理解，假如本身就排斥新事物，那么新事物也会排斥你。学科融合，不是形式的融合，更不是几个学科教师的轮流上场，就可以完成的，那么它会变成作秀。因此，跨学科之前还是先深读有关的书籍和学术论文，毕竟这是国内还没人敢大声说他已经融合成功的一件大事。
2019-07-02 23:23:19
-
当前，学科整合已经成为教育教学的新趋势，之前都是单个学科进行教学， 最多就是政史不分家，上政治课会用历史来讲清观点。在尝试跨学科的教学中，跨出的第一步是要听其它学科的课，做好反思，让教师自己先学会整合跨学科的知识。教师再把整合出来的知识以各种形式呈现给学生，引导学生学习。
2019-07-03 15:35:28
-
学习和研究一个事物，是从‘拆’到“装”再到“新”的过程，在学生的学习阶段，课程分门别类，是符合思维科学规律的，当然一定要搞一下跨学科，我觉得也可以。至于现阶段政治课要怎么搞跨学科，这个要看高考怎么考先。我只是凭空想象跨学科要怎么教，必须要肯定的前提是，政治之外的学科知识要掌握吧，这可不能半桶水，要真会，所以最起码得脱产半年去学一门科目，有八门，所以要脱产四年，这个比较夸张，在这里只是作为比喻。所以，各位老师要多多努力了，活到老，学到老！
2019-07-03 21:39:58
-
第一：跨学科教学利于拓展教师视野，促进教师专业发展。
第二：跨学科教学有利于增进学生知识理解，提升学生综合能力。
第三：想要进行跨学科教学，教师必须要有敏锐的感知意识，才能及时捕捉有价值的信息和切入点。
第四：教师要了解学生的学习需求，做好教学规划，整合多学科知识，开发跨学科课程资源。
2019-07-03 21:39:58
-
跨学科教学是一种很好的教学思路和教育方向。世界本身是统一联系的整体，我们现在教学人为的把世界分门别类，看不到各学科之间本身的统一性，不利于学生对世界的认识和思维视野的开拓。目前我们可以尝试去融合各学科来教学，但老师们本身知识是有局限性的，很难做到真正去跨学科。当然我们应该往这个方向去努力。
很多人都把多学科和跨学科混为一谈，我看到一篇文章认为跨学科不是多学科的简单堆积，而是从事实出发去多角度认识事物，我觉得很有启发，也有助于我们走入一些误区。案例如下：
多学科通常指两门及以上学科的见解并置于一起。比如很多学校都针对“水”做了主题课程，各学科老师基于自己的学科分别介绍其相关的课程，语文老师介绍与水有关的诗词、文化，物理老师介绍水的三态变化，生物老师介绍水对于生物体的巨大作用，地理老师介绍水在地球系统中的重要作用。但课程到此为止，不进行整合，学科间是相邻关系。多学科课程好比一盘水果沙拉，不同种类的水果只是被沙拉酱混合在一起而已。而跨学科恰恰要求有真正意义上的整合，并且选题更加具体。不是仅仅把两门学科粘在一起创造一个新产品，而是思想和方法的整合综合，那就是真正的跨学科。因此，单纯的主题学习课程并不是真正意义上的跨学科课程。如围绕水这个话题，我们可以从现实情景中提炼出更多的跨学科课程研究的视角，进而整合生成全新的课程。如下：
（1）水的物理化学性质与生产生活；
（2）水与生命的关系（动物、植物、微生物）；
（3）水与地球的各个系统（大气、生态、地质、气候、土壤、热力）；
（4）水资源研究（淡水、污水处理、灌溉、净化、污染、再利用）；
（5）水资源管理（水坝、节水、发电、引水、现代农业、雨水收集）；
（6）水与社会、经济的相互作用（价值观、城市、运动、信仰、治水、航行、运输、运河、起源、一带一路、国家边界、迁徙、战争）；
（7）水与文化的共生（艺术、语言、风俗、音乐、茶艺、庆祝活动、诗歌、摄影）。
2019-07-05 15:58:45
-
在以往自己教学中，偶尔涉及到一些其他学科的知识，会发现学生很有兴趣，可能是因为发现政治老师在讲历史或者英语，有新鲜感，也有可能是发现了学科之间的联系，思维得到发展，所以，真正意义上的跨学科教学，会很有“市场”的。
对于如今新课改推崇的跨学科教学，我认为对我们现在教育所要培育的人也是必要的，不管是专才还是综合型人才，专才也是需要其他学科辅助的吧。跨学科教学中，是要分清主次的，本学科是主，其他学科只是辅助。
每一次课改，每一次课改里的新理念，对老师来说，都是提出更高的要求，所以这个跨学科教学，老师要下的功夫也是要非常大的。时代在进步，老师也得不断求进。
2019-07-07 09:12:31
-
一个老师进行跨学科我觉得压力好大，门外行还真不行，但是这个这个命题还是有点意思，何不尝试多为学科的教师一起合作进行的跨学科教学呢？这个我觉得还是可以一试，既可以增进教师之间的交流、协作，还可以丰富学生 的知识面。
2019-07-13 23:08:51
楼主
2楼
3楼
4楼
5楼
6楼
7楼
8楼
广东教育资源公共服务平台
技术运营支持：广东省电化教育馆 版权所有：广东省教育厅