只看楼主 语文教师如何提高文本解读能力
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阅读：653 回复：6 2019-12-18 19:47:32
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提高文本解读能力，有很多途径。个人觉得最便捷的路径是：个人独立解读——参阅名家解读。逐渐读到后面，可以找到很多名家解读，做文献综述，看看能不能有更新的视角。文本解读也要关注文学理论。总而言之，就是要不断学习，不断提升自我
2019-12-19 17:02:04
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教师的文本解读能力的提高，首先教师要沉下心认真读原文，梳理自己最珍贵的感受，并记下自己的疑惑。老师的疑惑也往往是学生的疑惑，对疑惑之处多加琢磨品读。其二，在前面基础上，多看相关的书。关注文献深刻的研究。
2019-12-19 17:40:01
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教师对文本的解读确实是一项内容丰富、程序繁多的工程。不同文本，不同文体，要求各异。个人认为教学性阅读在具体实施过程中可以采取化繁为简，各个击破的思路，根据文本内容和文体确定一到两个点，进行侧重的指导。
2019-12-20 10:04:38
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教师的文本解读，是挖掘文本教学价值的必由之路，因此，它必须是教师与文本、作者、学生甚至以往解读者的多元对话。因此，它不同于一般阅读，需要以整体感知为基础，不可肢解文本；需要以学生为本，不是以学生为主。
2019-12-20 12:18:06
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作为一线语文教师，我们始终要把解读文本的能力作为自己的看家本领。著名特级教师孙双金老师在谈到文本解读的重要性时说“上好语文课，解读文本是第一步”。这确实是一句朴素的至理呀。应该说上出好课的根本就是教师要具备扎实的文本解读能力。那么如何解读文本？怎样培养文本解读能力呢？有专家认为，对教材的独特理解是课堂教学神之所在，教学操作是课堂教学形之所在，神形兼备方乃成功。深入、准确地解读文本、细读文本，不仅是语文教学的需要，更是一个人享受阅读，品味文学之美的过程，如同欣赏自然美景一样，只有在文本中慢慢的走，细细的品，才能从中发现别人不曾留意的细节，才能有机会与许多美景不期而遇。只有透彻地解读文本，才知道自己要教什么，学生学什么；只有透彻地解读文本，才知道自己教多少，学生学多少；只有透彻地解读文本，才好决定怎么教，怎么学；只有透彻地解读文本，才能胸有成竹地应对课堂教学的各种生成。总之，只有文本解读得好，课堂教学才会落实得好。只有经历了自我解读的过程，把文本读到“玲珑剔透，形神兼备”，才能随意把玩教材，得心应手把控课堂，上出充满活力的语文课。
2019-12-25 14:39:12
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解读文本要“循文思质，因文释道，因道悟文”，“文”就是文本表现或反映客观事物的语言文字，“道”就是文本的思想内容，“质”就是连接“文”与“道”的成文法则、表达规律。就一篇作品而言，我们必须从文入手悟道，从质入手解析文，再从道入手把握文，从文入手把握质。具体地说，就是要看一篇文章用什么样的语言文字反映了什么样的事实，用什么样的结构体现了什么样的思路，用什么样的材料证明了什么样的观点，表达了什么样的思想感情。然后再回过头来，看文本为了说明观点或表达情感，用了怎样的结构，怎样的语言，为什么要采用这样的结构、这样的语言，哪些值得我们借鉴、模仿，把心沉入其中，鉴赏玩味，拈量比较，浇灌心田，方能读出真意。
2019-12-26 18:42:40
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