只看楼主 生活化教学实践
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阅读：270 回复：8 2019-06-04 21:29:37
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1、关注时事，实现教材理论与时事的有机结合;2、关注地方经济发展，实现理论与地方生活资源结合——从生活中来;3、关注学生日常生活习惯，实现理论和生活原形的结合——到生活中去.在政治生活化教学中，教师应有意识地选择那些既符合学生所学习的内容，又有利于提升他们核心素养的生活素材，启发学生用个性化的语言或其他方式展示自己的内心感受，让情感在引领下得到升华。
2019-06-05 08:32:56
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政治课的特点决定了政治教学不应局限于课堂，把政治教学从纯粹的课堂教学里解放出来，走到社会大课堂，是政治教学真正成功的必由之路。一个有意义的教学过程，除了具有学习客观知识的特点之外，还应成为广大师生运用课程资源共同建构知识和人生的生活过程。因此，就高中政治而言，在不改变课堂主体情况下,把政治教学从基本封闭状态转入较为开放的状态，具体操作，可采用多种形式：
1、关注国家重大政策调整，实现教材理论与国家大方针的有机结合。
2、关注学生日常生活习惯，实现教材理论和日常生活行为的有机结合。
3、关注社会热点，实现教材理论与时代的有机结合。
4、积极引导学生投身社会实践，实现教材理论与实践的有机结合。
2019-06-07 16:17:02
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在确保素材的思想性、时效性、政治正确的前提下，还是要更多地从学生的角度去找，有些我们老师觉得好的，有意思的资源，可能学生反而觉得没太大吸引力
2019-06-08 11:59:25
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思想政治课首先教师要寻找生活中的例子，结合学生的实际，引起学生的兴趣，从而对学习本学科有兴趣。同时，我觉得教师本身的知识素养也很重要，要擅于从一些大众的观点中挖掘出更深层的知识，结合史实分析现实等这些来提高学生的学习兴趣。
2019-06-08 21:29:31
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如今是信息大爆炸时代，老师怎么去从中甄选出好的案例来作为教学，这需要老师自身对信息的敏感度，对学生生活和心理的把握，哪些能引起学生的兴趣与共鸣，与知识如何更好契合等多方面的合力。
2019-06-08 22:26:26
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政治、文化、哲学、经济生活中有许多生活化的例子，平常在备课的时候总是有一些生活上的感悟和灵感，在学习理论知识、备课的过程中及时的捕捉这些灵感并且记录、整理起来就是今后生活化教学的活的例子，但是我自己总是没有把这些灵感整理和提炼，自己也觉得很可惜，一堂课上完许多备课的成功也就丢了，生活化的例子也没有了，这个我得好好改进一番。
2019-06-08 23:46:21
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今年高考趋势确实是生活化非常明显，数学都考身材比例的问题。所以生活化不仅可以提高教学的质量和学生的学习兴趣，也符合高考趋势。怎么生活化教学前面老师说的很多，我也认同。同时我认为也需要老师有很好的学科素养和在生活中经常思考的习惯，才能在上课中做到信手拈来，把生活和理论知识很好的结合起来，并作出深入分析；有些很好的生活化例子突然有灵感，也应该把它及时记录在课本的相应位置，为以后教学服务。
2019-06-09 10:48:02
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以议题带动社会实践，这种操作起来会非常有效。其实在农村高中，开展社会实践并非遥不可及，只要是想干的、可干的，任何困难都是可以克服的。有些时候，思维转变一下，换个角度，世界也就变大了，况且，学生的学籍档案都有注明社会实践一栏呢！
2019-06-09 22:30:11
楼主
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