只看楼主 行之有效的阅读教学模式的探索
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阅读：912 回复：27 2017-09-24 21:23:34
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任何教学模式的建立都必须以学生的学习水平为基础。只有符合学生实际情况的阅读教学才是有效的教学。目前本校的阅读教学模式是“三板斧”：快速阅读、细读和内容复述。本人认为这种模式对真正提高学生阅读能力帮助不大，但也没有更好的方法。希望各位大神能指点一二。
2017-09-25 09:06:12
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分层教学，分层阅读。可以先教会学生各种行之有效的阅读法，针对不同的阅读材料使用不同的阅读法。如，skim，scan
2017-09-25 09:49:49
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分层教学，分层阅读。可以先教会学生各种行之有效的阅读法，针对不同的阅读材料使用不同的阅读法。如，skim，scan
2017-09-25 09:49:49
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以课本教学为主体，课后大量的阅读，对提高阅读有帮助
2017-09-25 10:26:38
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以课本教学为主体，课后大量的阅读，对提高阅读有帮助
2017-09-25 10:26:38
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多读英文原著有助于阅读
2017-09-25 11:32:07
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和中文一样，阅读是一件需要不间断的长期积累的事，只有到了一定的量才可能有飞跃的感觉。我觉得怎么说都是咱们的阅读量未够？且好的东西是值得一读再读的，如课本的文章，每次再阅读都能有新的收获我觉得就是一个进步了吧。 阅读不能激进，不可能一下子提高，不要追求快餐式的阅读。学生要静下心来非功利性的真正的阅读，看进去。
2017-09-25 16:52:17
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我觉得学生的词汇量的积累和对长句句子成份的划分对阅读理解很有帮助
2017-09-25 23:23:22
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快速阅读和慢速阅读相结合。但很多学生在慢速阅读方面却不得法，所以这更需要教师的阅读技巧引导，除了解决单词的障碍，勤查字典，还需才采用上下文联系法，先易后难等方法。还有一个我觉得很重要的是阅读习惯的培养。俗话说“读一百篇文章不如一篇文章读一百遍”，一篇文章至少需要第三遍的。第一遍是按照高考要求的速度完成一篇阅读，然后对答案找出做错的题。第二遍重点阅读与错题相关的文字，然后重选答案。第三遍思考一下全文的主旨大意，不会的单词就查阅字典并作好笔记等。
2017-09-25 23:26:30
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（一）引入题材
可采用设疑悬念、直观导入、故事导入等引入方式。
（二）进行快阅
可向学生介绍组读法、查读法、跳读法等快速阅读方法。
（三）细读课文。
采用全文阅读，逐段阅读，合段阅读等阅读方式。
（四）检测理解。
采用问答题、判断题、讨论题、选择题等检测形式。
（五）阅读析评。
采用学生发言、教师总结或师生一起讨论归纳等双边活动形式。 （引用）
2017-09-26 00:03:57
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