只看楼主 举报 巧挖资源运用课堂

• 楼主

  刘璐璐

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  如何巧妙利用网络现有资源，弥补教育信息技术的不足，提高课堂知识理论的直观性，又不喧宾夺主？

  阅读：710 回复：4 2018-08-14 11:25:41 举报

• 2楼

  汤晓玲

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          之前看了一篇文章上说，运用多媒体教学,要强调它的有效价值,切忌“画蛇添足”。 应针对教学内容采取与之相应的教学方法、方式，合理地综合和利用多媒体是为提高教学效率服务的。其次，运用多媒体教学,要适时把握教学节奏，切忌“走马观花”。接着，运用多媒体教学, 应着眼于激活学生思维,切忌“墨守成规”。最后，运用多媒体教学,应注重于师生情感交流, 切忌“满堂电灌”。

  
  

  
  

  
  

   
  

  
  

  2018-08-14 22:22:03 举报

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• 3楼

  谢杨姬

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  多媒体在课堂上的运用现在越来越普遍，但是有一种情况就是常常会有老师因为担心自己课件做不好而干脆完全“取而用之”，总觉得别人的课件尽善尽美，总比自己的好。其实不然，“择其善者而从之”是好的，但一定要“加以修改”，与自己的教学实际相结合。现在的网络资源、学校资源如此丰富，好课件比比皆是，好的不一定适合，适合才是最重要的。自己的学生自己最清楚，自己的教学方式自己也最熟悉，课件还是要自己做的好，至少得稍加修改。好的多媒体运用如同孙悟空得了如意金箍棒，魑魅魍魉也不在话下。

  
  

  2018-08-20 16:10:55 举报

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• 4楼

  曾招霞

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  课件的运用，可以使课堂丰富多彩，但有时又觉得太喧宾夺主了，课堂，应是学生和老师的课堂，反观，有时觉得好像是课件的课堂了。老师和学生都围着课件转了，其实，我觉得课件的使用要恰当和合适，有些内容是多媒体代替不了的。比如，老师的朗读，比如，生字的书写。大家如何看待？
  

  2018-09-04 19:48:04 举报

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• 5楼

  张圣明

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  个人认为，网络资源应该选取对课堂教学有帮助的内容，并且选取的内容不要过于花哨。

  2019-11-17 23:24:04 举报

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