阅读是输入，写作是输出，在英语教学中，阅读与写作是密不可分的两个重要组成部分，学生的写作实际上也可以说是一种模拟阅读的过程，在阅读的过程中实际上也是模拟写作的过程。学生在阅读时既思考、研究作者的写作意图，又要研究作者的表达感情。写作的过程也是对阅读能力的提升，写作对提高学生的阅读能力大有帮助，通过阅读也能提高学生的写作能力。 写作水平是检测学习者对所学语言知识的把握，是语言能力的真实体现。学习者在进行语言学习时，主要是依赖听、说、读、写来完成的。而且在现在，一个外语学习者的英语水平不仅表现在能进行正常的口语交流，而且也体现在能够灵活的进行书面表达，进而能够清楚地表达自己的观点和看法。写作教学不仅能够提高英语教学水平也能提高英语教学质量，对英语教学具有积极意义。 英语阅读教学是一个较为复杂的过程，其中每一个环节都有可能关系到阅读教学的整体质量。我们既要重视对学生阅读策略能力的培养，又要重视学生对阅读习惯、技巧的培养，这样才能更好地提高学生的阅读能力和英语运用能力。