概念教学是中学数学教学中至关重要的一项内容，它是落实学科核心素养的关键，教学中正确引导学生理解和掌握数学概念，是培养学生进行抽象概括，形成基本数学思想方法的先决条件，更是培养学生直观想象、数学抽象、逻辑推理等学科核心素养的重要载体，而数学概念的教学往往对学生抽象思维能力要求较高，这样学生在学习中经常会碰到障碍。相关调查表明，概念教学的现实状况还存在很多不太理想的地方，主要表现在“轻过程、重结果，讲逻辑、不讲思想”等诸多不利于培养学生学科核心素养的方面；因此，课题组认为在教学中需重视概念发生和发展的过程，以培养学生数学的六大核心素养为导向，同时明确概念教学重难点，厘清概念教学环节，把握概念教学原理，力求在教学中做到概念的引入、形成、定义、辨析、应用和精致等六方面的和谐统一，以期弥补目前中学数学概念教学中的不足，完善概念课堂教学，进一步使中学生核心素养的培养得以贯彻落实。
广东教育资源公共服务平台
技术运营支持：广东省电化教育馆 版权所有：广东省教育厅