随着信息与通迅技术快速发展，与当前广泛应用的博客、微博、微信等社会性工具软件一样，微课也将适应课改需求，具有十分广阔的教育应用前景。对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，教师的课堂教学和课后反思的资源应用将更具有针对性和实效性，并成为教师专业成长的重要途径之一。对于学生而言，微课能更好的满足学生对不同学科知识及重难点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。基于微课以上优势，我们结合《新课标》要求，提出《初中数学教学中微课开发与运用的研究》这一课题，旨在通过课题研究，充分开发与应用初中数学微课教学资源，并使微课最大化地促进数学教师有效地教与学生自主地学数学的作用。
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