广东省林明名师工作室 高中传统经典作品阅读指导的实践研究 ——以《论语》《〈诗经〉选读》阅读为例 中华传统文化的理解与传承高中语文四大核心素养之一，高中阶段语文教学如何理解和传承，是一个新的挑战。结合学习任务群的“整本书阅读”要求，工作室拟选取《论语》《诗经选读》（外加一部现代经典作品《鲁迅杂文选读》）阅读作为本工作室传统经典作品阅读研究项目，以此平台加快培养对象专业素养和能力的提升。本项目要求全体培养对象（积极动员网络学员参与）主动积极参与研究。 有意向承担课题领衔人（主持人）的老师，请撰写较为详尽的计划书——可以向工作室申报：或撰写研究活动方案（工作室备案）；或申报确定为主持人的省级重点课题的子课题（根据市级课题申报书格式填写相关内容）。 申报时间：即日起至2019年6月22日。 以下是三本书的粗略设想。 一、课题之一 （一）主题与侧重点 1.主题：《〈论语〉之美，我悟》 2.《论语》德之美，道之真 （二）原则与框架 1.借鉴专题读写活动教学成功经验。以专题读写校本教材为蓝本重编。 2.以“秀”美、“悟”道为核心原则。 3.开发多样化、跟得上时代发展、适合高中生学习的平台。 4.选取权威版本的《论语》为蓝本。 （三）最终成果 1.工作室资助出版适合教师和学生阅读的专著一部（主持人担任主编；课题领衔人或主持人担任副主编；其余老师均可署名为撰稿者）。 2.其他自主确定。 （四）研究时间 原则上不超过一年半。 二、课题之二 （一）主题与侧重点 1.《〈诗经〉之美，我品》 2.《诗经》语之美，情之真 （二）原则与框架 1.借鉴专题读写活动教学成功经验。 2.以“秀”美、“悟”道为核心原则。 3.开发多样化、跟得上时代发展、适合高中生学习的平台。 4.读物在原有校本教材的基础上优化编撰。 （三）最终成果 1.工作室资助出版适合教师和学生阅读的专著一部（主持人担任主编；课题领衔人或主持人担任副主编；其余老师均可署名为撰稿者）。 2.其他自主确定。 （四）研究时间 原则上不超过一年半。 二、课题之三 （一）主题与侧重点 1.《鲁迅杂文，我寻》 2.《鲁迅杂文》思辨之美，风骨之真 （二）原则与框架 1.借鉴专题读写活动教学成功经验。以专题读写校本教材为蓝本重编。 2.以“秀”美、“悟”道为核心原则。 3.开发多样化、跟得上时代发展、适合高中生学习的平台。 4.读物在原有校本教材的基础上优化编撰。 （三）最终成果 1.工作室资助出版适合教师和学生阅读的专著一部（主持人担任主编；课题领衔人或主持人担任副主编；其余老师均可署名为撰稿者）。 2.其他自主确定。 （四）研究时间 原则上不超过一年半。 2019年5月2日