1、对研究课题的论证：本课题研究的目的、基本内容、重点和难点；国内外同类课题研究状况；本课题的理论意义、实践意义及成果的应用价值。 从事历史教学的老师大多有一相同感觉，就是课堂上每当讲到地方史内容时，学生往往会眼睛发亮，注意力集中起来。显然，这是学生对地方史感兴趣，不少历史教师也或多或少在历史课中运用，但是，总体上看地方史在历史教学中使用还是蜻蜓点水可有可无，如何在历史课中准确、有机、系统和普遍地运用地方史内容实是一个难题，这也是我们设立本课题《历史在你身边——高中历史教学中系统运用地方史做法探究》的初衷。 高中历史课堂如何准确地运用地方史知识内容，又如何有的放矢地与教科书内容有机结合，如何系统地运用，又如何较为普遍地比较大量地运用，如何收集和积累地方史的资料，解决地方史资料不足研究不够深入的问题，运用地方史知识内容调动了学生兴趣后怎样顺势而为提高学生的历史学科核心素养，这些都是本课题研究的基本内容。如何有的放矢地与教科书内容有机结合是本课题研究的重点。 潮州作为历史文化名城拥有深厚的历史沉淀，但潮州相对于全国而言开发稍晚，地处东南沿海素非中原兵家必争之地，因而相对缺少大量惊天动地的历史事件；对于高中历史教师而言，囿于所接受的历史教育和个人兴趣和经历不同，地方史知识储备多显不足；对于地方史而言，目前许多领域的研究尚不够深入，尤其是缺乏在大历史视野下看待地方史，这是本课题研究的难点所在。 将通史内容与地方史内容结合运用于历史教学目前国外做得比较深入，效果也较为明显，而在国内，残酷的高考选拔考试、辽阔的地域和波澜壮阔的大历史使地方史处于一种不上不下乏人问津的地位，这固然不利于本课题的进行但却更坚定我们实施本课题的决心。 但是，因为将地方史内容与教科书有机结合能够充分调动学生学习历史的兴趣，而一旦学习兴趣提升便可产生事半功倍之效果 ，进而提高学生的学习成绩，近有利于高考备考，远有利于学生历史学科核心素养的培养，可谓受益终生。 我们还有另一方面的目标，那就是通过将地方史内容与教科书有机结合充分调动学生学习历史的兴趣后，也通过课题研究的深入进行让更多的人了解潮州历史，喜欢潮州历史，从而促进潮州历史的研究，如此潮州历史教育才配得上历史文化名城，配得上“岭海名邦”、“海滨邹鲁”之美誉，果其然，大则有利于弘扬民族精神和民族文化，小则有利于研究发掘潮州地方史，有利于对外介绍潮州，为潮州旅游旺市添砖加瓦。 2、对课题实施和完成条件的论证：负责人的研究水平、组织能力和时间保证；参加者的研究水平和时间保证；经费来源，资料设备，科研手段；课题组人员分工；前期准备工作（含调查有关数据、资料）。 设立《历史在你身边——高中历史教学中系统运用地方史做法探究》课题，我们认为它是潮州历史教育一个长期性的问题，虽然难以立竿见影，但只要用心其中就能逐步收效，因此是切实可行的。 首先，有潮州市政府和教育局的支持和直接领导， 2016年潮州市决定开展中小学（幼儿园）名校长工作室和名教师工作室主持人遴选工作。2017，根据《潮州市“十三五”教师队伍建设规划》精神，名校长、名教师工作室建设进入全面实施阶段。本课题作为名教师工作室活动内容的主要组成部分在潮州市教育局的直接支持和领导监督下进行，手续简化效率高，能够较迅速有效调动潮州市教育系统内各种资源，经费来源也较为充足，这是本课题顺利实施和完成最有利条件和保证。 作为课题负责人，本人1988年毕业后一直任教于潮州市金山中学。2007年起担任潮州市金山中学历史学科教研组长，2005年至2012被潮州市教育局聘为高考备考历史科、综合科中心组成员并担任潮州市高考备考历史科中心组长。长年负责高三历史教学，以教书为乐，所授历史课深受学生欢迎，学生高考成绩屡获市平均分第一名，有多名学生成绩列全省前茅。；倾心帮助历史学科组青年教师提高教育和教学水平，有数位青年教师参加教学观摩课比赛获奖并担当起高三教学重任; 1997年录像课《两次世界大战的比较》获广东省历史优秀课二等奖，2009年被广东省历史学会评为广东省中学历史优秀教学工作者；有《让史实说话》、《中学历史新旧教学方法初探》等论文发表，参与潮州市历史研究课题——《拓宽教育途径，提高教育效益，减轻课业负担，培养学生整体素质的教改实践研究》，获潮州市第二届教育教学成果奖三等奖。2013年参加潮州市中小学“十百千人才培养工程” 培训；2015年至今参加广东省教育厅主办“国培计划”----示范性综合改革项目培训。本人工作认真，热爱历史专业，具备必要的职业精神、钻研能力和协作能力，能够使本课题按计划逐步实施和完成。 参加本课题研究的成员是来自全市各学校优秀历史骨干教师，许多老师已经有若干年高三历史教学经历且能够独当一面，他们爱岗敬业,有多年一线历史教育的经验积累和专业钻研能力和协作能力，尤其是思想开放，拥有新的教学理念，能够熟练运用现代化的教学技术，这也是本课题能够按计划逐步实施和完成的基本保障。 本人和参加本课题研究的成员都是潮州本地人，对潮州历史文化有浓厚的兴趣和一定的了解，积累了一定的地方史资料，这是本课题展开研究的起步基础。 我们有信心通过分组协作，运用现代化的教学设备和科学的研究方法，充分借鉴地方史的研究成果，充分利用和调动潮州市金山中学和其他学校的可用资源，集思广益，按计划以三年为期，逐步推进逐步积累，在1919年让《历史在你身边——高中历史教学中系统运用地方史做法探究》的课题结出硕果。