《歧路灯》是我国第一部教育小说，作品主人公谭绍闻先后拜了四位老师，按师才师德的高低可以把他们分为两类：一类是以娄潜斋、智周万为代表的良师；另一类是以侯冠玉、惠养民为代表的庸师。两类教师由于自身修养和教育教学理念的不同，对作品主人公谭绍闻进行教育的方式方法各异，所以在学生身上体现出来的教育效果也相差甚远。细心考究这四位老师的一言一行，反观现实，躬身自省，无论是正面形象，还是负面形象，都给在职教师特别是刚刚踏上教师岗位的年轻人颇多启示：教师不仅要有渊博的学识，而且应该具有良好的师德与高尚的人品，时刻坚守自己的职业操守，做一名“四有”教师。以全国上下重师德师风建设为契机，研究中国第一部教育小说《歧路灯》中的教师行为与教育表现，可达到“以古为镜、古为今用”的目的，引导广大教师爱岗敬业，大力促进教师队伍建设，打造一支师德高尚、人民满意的教师队伍，为“全面实施素质教育、促进教育内涵发展”添砖加瓦。
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