单亲家庭：是指由于丧偶、离异、分居或者构成家庭主体的成员不齐全的家庭，由母亲或父亲单个抚养的孩子即为单亲家庭的子女。单亲家庭概念的提出，产生于欧美国家对当代婚姻现实状况的考察：欧美国家六七十年代的离婚高峰促成了大量离婚式单亲家庭的出现。据相关部门统计，中国离婚率12年连涨，比如：据四川省民政厅数据，2014年全省共77.42万对办理结婚登记，有22.96万对夫妻办理离婚，离婚人数是14年前的6倍。成年人为了各自的追求而离婚，但是，大多数孩子却成为单亲家庭的受害者。孩子在成长的过程中得不到完整的父爱母爱，而家长又要为生计奔波劳碌，忽视对孩子的教育，这样，导致孩子在成长过程中出现了很多问题：比如，学习目的欠明确，纪律松懈，性格孤僻，不合群，外出不归家，自卑等等。孩子的这些问题越来越为社会学家、心理学家和政府等有关方面所关注。当前，国内外已有许多相关的研究。研究的主要内容是：对单亲家庭子女教育问题进行了梳理和研究，找单亲家庭子女教育问题的成因，为单亲家庭子女教育研究对策等。目前，这些研究已取得一定的进展，但总的来说，就我国农村初级中学这一块，还较少系统、全面、针对性的研究。 我自毕业到现在，一直在农村初级中学任教，担任了班主任工作十几年，近几年我同时兼任学校心理辅导室的工作。在长期的接触和了解中，我发现单亲家庭给孩子带来的影响的确很大，我所接触的例子也不少。比如：我在2013年担任的初三（16）班，有个学生叫小陈。他就是单亲家庭造成孩子受害的典型例子。他父母离异，跟随父亲。父亲经商，经济充裕，也爱孩子，但时间忙，只能将孩子托给阿叔照顾。孩子本性善良，但无心向学。初三毕业本想读职校，却被父亲安排到高中。结果，小陈读了一个学期便不辞而别，外出打工。后来他和我联系，我遵从家长意见，动员他回来读书，但他不肯回，并发了信息，说:“无家何以回!”一句“无家何以回”，足以道出了孩子的心声，体现了单亲家庭对孩子的伤害有多大。在我们这所农村中学里，这样的例子还有很多，学生的表现各有不同。我认为：单亲家庭孩子的心理教育问题不容忽视，孩子是祖国的未来，好的孩子成就祖国好的未来；反之，教育不好，便成为社会的危险品。我希望能够通过成立课题组织我校和他校骨干成员进行课题研究，找出孩子问题的细致原因，研究适合农村初中教育的方法，对他们进行及时的教育，使他们成才。