只看楼主 举报 对于学生分层问题，应如何更好地提高高三课堂效率

• 楼主

  陈子君

  话题：3

  精华：0

  积分：335

  上高三一轮复习课，对于知识的梳理和习题的讲解，讲得过慢过细，觉得对基础好的学生是一种时间浪费，再加上本来复习时间也很紧，讲得快一点，又一堆学生跟不上，久而久之，中下层学生就更无心上学了。而这个问题在二轮复习时会更加明显。老师们，有什么方法可以应对这样的问题吗？

  阅读：469 回复：11 2019-01-06 10:02:32 举报

• 2楼

  张泽锐

  话题：4

  精华：0

  积分：415

  从这几年的观察来看，除了真正天赋过人基础特别扎实的那些位同学来说，其他同学基本上都是需要老师将知识细细铺开层层突破的，还是细讲为主，个别实在太容易的就说快些

  2019-01-06 22:45:09 举报

  还能输入140字
• 3楼

  肖丹升

  话题：5

  精华：0

  积分：635

  首先，得看你对学生分层是如何理解。而且，大多数学生都不愿意自己被老师分层对待。

  2019-01-06 23:01:34 举报

  还能输入140字
• 4楼

  陈仰钊

  话题：5

  精华：0

  积分：1942

  任何模式都有利弊，看看要侧重追求的重点是什么。
  

  2019-01-11 19:45:59 举报

  还能输入140字
• 5楼

  鲍佩莲

  话题：4

  精华：0

  积分：607

  照顾大多数吧

  2019-01-12 15:10:34 举报

  还能输入140字
• 6楼

  林文洲

  话题：5

  精华：2

  积分：420

  我也困惑了很久。

  2019-01-12 16:56:30 举报

  还能输入140字
• 7楼

  郑勇义

  话题：7

  精华：0

  积分：929

  在摸索中总会发现一种既适合我们又适合他们的方式。

  2019-01-14 08:39:43 举报

  还能输入140字
• 8楼

  鲍佩莲

  话题：4

  精华：0

  积分：607

  同一个学校差距不会太大，最终都要面对高考。所以高三好好备考，把基础知识弄清楚，提高解题能力，才是重要的。不用想这些。

  2019-01-15 20:26:44 举报

  还能输入140字
• 9楼

  张淑贤

  话题：2

  精华：0

  积分：271

  我也是提倡讲得细一点，讲得太快，学生没有掌握，没有信心，反而没有效果。

  2019-01-16 23:16:55 举报

  还能输入140字
• 10楼

  杨薇

  话题：0

  精华：0

  积分：7

  像我们学校，大部分学生基础比较差，所以课堂上注重基础知识的巩固，极个别成绩比较好的，课后都有针对性地进行培优补弱，做到有的放矢。

  2019-01-18 18:06:28 举报

  还能输入140字
• 11楼

  庄晓婷

  话题：0

  精华：0

  积分：185

  高三一轮复习还是主张细讲为主，照顾大多数

  2019-01-22 12:20:28 举报

  还能输入140字