昨天我很荣幸能有机会参加在韩师举办的第六届粤东基础教育改革论坛。在昨天的论坛上,我获益良多,作为一个新老师,我希望自己能有更多的机会参加这样的专家讲座。
在昨天的论坛上,有教育部国培专家宋冬生先生的《专心、专业、专长---核心素养与专业发展》、有京城名校名校长田树林女士的《基于学科核心素养的课堂教学改进》、也有上海市教委教研室科研项目部主任王月芬女士的《基于核心核心的教学、评价改革》、还有深圳市龙高教育集团总校长马锐雄的《未来已来,基础教育如何应对挑战》等。
我在每位专家的报告中,都学到很多教育专业方面的知识。核心素养并不是空中楼阁,是对双基目标、三维目标的一个质的飞跃。现在的教育改革其实都是教育实践在倒逼我们改革。我们太多的一线教师有太多的升学压力,更多的老师更看重学生的识记能力,而在未来世界里,其实需要的人才肯定不单是识记的人才,对人才的要求更高,更多的是要能解决实际问题的学生。我以前也觉得,升学和这些改革是有矛盾冲突的,是很难统一在一起。但经过这一次的论坛,我认识到这两者并不矛盾,我记得田老师举过他们学校的一位化学老师的例子,通过制碱的历史事件把整个框题联系起来,学生不仅把那节课该掌握的知识点掌握下来,更能在课堂上认真思考,参与到课堂上来,甚至还对他们教育,以前的科学家没做到的事,未来的科学家们你们是可以做到的。多好的立德树人的例子!
在我自己的教学实践,我以前总会给自己找很多借口,在农村、学生素质不高等,却从不从自己身上着手,如果我改变自己的教学方式,能否会取得更好的效果?我觉得我应该更相信学生,他们可能会走弯路,可能没法一下子就得到一个我想要的答案,但那又如何?教育哪里是一朝一夕的事情呢?人生是一场马拉松,而所有赢在起跑线的跑者,很可能很难一路躺赢。我希望接下来的自己能尝试更多的教学方式,记住自己是在培养人,培养中国公民,而不是在培养考试机器。