十月的黔粤协作活动，因为一节精彩绝伦的主题班会课，有幸认识师父费贞元老师。从神奇的手指游戏开始，一步步引导学生认识自我，在有趣的活动中育人，在扎实的理论中升华，在师生的思维碰撞中形成真知，费老师春风化雨的教学智慧，幽默哲理的教学语言，和谐有爱的课堂氛围，深深打动了我。老师颠覆了我对班会课的认知，原来班会课可以这么上？

     奇妙的缘分，让我能够继续跟着师父学习，加入到工作室中。10月22日，我收到老师寄来的书籍，我很兴奋，生涯规划是老师深入研究的几十年的一个模块，对我却是全新的领域。一个周我便迅速读完整本书籍，而此时我又开始重读，书中的每一个案例就像是主题班会课的武功秘籍或兵法曲谱，作为班主任的我，完全可以直接就地取材，拿来主义。

书中对整个生涯规划形成了系列化的课程，从生涯启蒙、认识自我、认识环境、学会抉择、计划与调整、迈向成功，如果我的学生经历这样一轮全面系统的生涯课程，我相信学生可以得到很好的启发，做出更正确的选择。每一个案例不仅仅有具体的课堂环节，还有配乐、过渡、总结升华，理论支撑以及拓展性阅读等，每一堂课都非常的丰富、充实、饱满又富有启发，让一个打算指导学生开展生涯规划的新手老师找到最便捷的路径，直达课程的核心，不仅告诉了我为什么？还告诉我怎么做？这不就是一线教师的必备武功秘籍吗？堪比九阴真经！

根据学校安排，高一第一学期就要完成分班，近期是学生与家长对于选科分班最为焦灼的阶段，老师的这本书给我打开了一个新世界。我用老师这本书中的案例已经开展了两堂主题班会课。第一次，10月27日，学生刚结束第一次月考，孩子们遭受了进入高中的第一次打击，垂头丧气。我便选用了老师书中的案例——我的人生我做主。主要使用了画生涯鱼骨图这个活动，告诉同学们，要学会总结自己的过往及筹划自己的未来，人生很长，就像一场马拉松，我们不仅有近期的规划，更要有长远的打算。这次活动极大的提振了班级士气，让孩子们更正确的认识月考的意义，启发同学们去规划将来。第二次，11月3日，学校准备开展第一次模拟选科，学生要进入选科系统进行模拟。我便选用了“选科——兴趣成绩皆相宜”这个案例，给学生分析了3+1+2模式的利弊，学生很受启发。我在模仿中学习探索，我在老师的书中寻找方法，也许依葫芦画瓢，我也画不像，但是我依葫芦能画出个大概，让我的学生也能得到千里之外老师生涯规划的指导，就已经有意义了。

非常感谢老师，给了学习的机会。我会常读常新，再接再厉。希望老师能更多的推荐一些书籍给我，让我在这条路上再继续往前走。

                                                                                                       高小青

                                          2024月11月6日于办公室