最近开始读余映潮的《致语文老师》,这是一本我早就想读的书。在这之前,我利用假期时间,阅读了余老师的《余映潮谈写作艺术》、《语文教学设计技法80讲》、《备课备什么》、《余映潮中学语文精品阅读课教学实录》。余老师的教学理念让我深深折服。
正如山西太原的刘远老师在《语文教学通讯》2021年第6期的《走进余映潮,解码“余映潮”》一文中说到,“余映潮现象”,深深地影响了当前语文教学,他提出的“思路明晰单纯,提问精粹实用,品读细腻深入,学生活动充分,课堂积累丰富”的阅读教学设计30字诀,句句熠熠闪光,深刻改变了一线课堂的面貌,让千千万万的语文课堂更具语文魅力,更富语文特性。我也如众多语文老师一样,自觉追随,心无旁骛。
余老师的板块式教学,规范了我的语文课堂,“主问题”设计理念与操作形式提升了的文本解读能力,提升了的对教材的处理意识。
浏览《致语文老师》整本书后,发现篇篇意义深刻。书中深刻的理论,丰富的例子,全都接地气,有生命力!
这本书应该用精读的方法阅读,应该成为我的案头文书,应该把它作为我教学行为的纲领,时时翻阅。
在自序部分,余映潮老师用经验警言式的方式,选用了51条,分几个方面:在事业奋斗中对生命的历练;积累的力量;优秀的学习方法的和思想方法。
余老师用自己的满腔热忱诠释了用心研究、勤劳巧干、善于思考的丰富内涵。我非常认同其中的几则:
耐力是一种智慧;坚持走难走的路,必定能见到不寻常的美景。
在工作状态中的中小学教师,成功的机会在八小时之外。
几十年坚持不懈的人,才有可能成为“专家”。
没有业余时间就没有优秀的成果。
但是,余老师说到的下面这一条,我却一点也没有做到——
我们要常常记得多为别人着想,常常记得将自己的研究所得与大家共享,这是一种文化;做事要格调雅致,要内涵丰富,还要诚信负责,这是基本素养。
我不敢替别人着想,我生怕我的东西贻误了别人,于是,我不太敢把自己的想法施加于人,我比较喜欢把想法默默地写在自己的笔记本上,自己检视自己。
谨记教诲,耐力是一种智慧,练会四项基本功:研读教材的基本功;能够运用多种教学手段的基本功;作文指导的基本功,指导学生复习应考的基本功。