第6章     从杂交育种到基因工程

章末总结与测试 学案

【学习目标】 

1.能够判断育种事例中应用的育种方法。

2.能说出各种育种方法的原理、过程、优缺点。

3能够根据给出的案例进行育种实验设计。

4.能够根据育种流程图判断育种方式。

【课前预习】完成下列育种方法对比的表格填空

【课堂探究】

1、各育种方法的比较

1、写出下列实例使用的育种方法

（1）通过花药离体培养再用秋水仙素加倍得到烟草新品种的方法是               。

（2）人的胰岛素基因移接到大肠杆菌的DNA上后，可在大肠杆菌的细胞内指导合成人的胰岛素，这种方法是             。

（3）用小麦和黑麦培育八倍体黑小麦的方法是           。

（4）将青椒的种子搭载人造卫星，在太空中飞行数周后返回地面，获得了果大、肉厚和维生素含量高的青椒新品种，这种育种原理本质上属于           。

（5）用抗倒伏、不抗锈病和不抗倒伏、抗锈病的两个小麦品种，培育出抗倒伏、抗锈病的品种，最简便方法是           。

（6）用硫酸二乙酯处理蕃茄、水稻种子，获得成熟期早、蛋白质含量高的品系，这种方法是            。

2、完成下面概念图填空。

二、设计育种实验的方案

案例1：荔枝是岭南佳果，在性状控制中，大核（D）对小核（d）是显性，甜味（T）对非甜味（t）是显性，现有纯合的大核甜味和小核非甜味2个品质，如何利用这2个品种得到能稳定遗传的小核甜味品种荔枝？请写出遗传图解。

方案一：要求操作简单                                    方案二：要求最快获得所需品种

案例2：荔枝介壳虫严重影响荔枝的产量，现有荔枝品种均不抗虫，为获得抗虫的荔枝品种，可采用什么育种方案？

案例3：科学家在一种细菌体内找到了针对介壳虫的抗虫基因L，简述获得抗虫荔枝的育种方法。

案例4：超级大荔枝王几乎有一个桃子那么大，请问荔枝王的育种方法可能是？

三、根据育种流程图来辨别育种方式

方法1                        

方法2                             

方法3                        

方法4                        

方法5                        

【巩固训练】假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。现有AABB、aabb两个品种，为培育出优良品种AAbb，可采用的方法如图所示。请据图回答问题：

(1)由品种AABB、aabb经过①②③过程培育出新品种的育种方式称为__________，其原理是__________。用此育种方式一般从____才能开始选育AAbb个体，是因为______________________________________________________。

①过程目的是__________________________________________________________________________________

②过程的目的是_______________________________________________________________________________

(2)过程④常采用______________________技术得到幼苗Ab，⑤诱导染色体加倍的原因是____________________________________________________________________，

最常用的方法是____________________________。。

与过程①②③的育种方法相比，过程④⑤的优势是_____________________________________________。

(4)过程⑥的育种方式是________________________。

四、热点训练

1、下列关于不同育种方法优点的叙述，不正确的是

A.多倍体较二倍体茎秆粗大，果实、种子大            B.杂交育种能产生新基因

C.人工诱变育种能提高突变率                        D.利用单倍体育种能明显缩短育种年限

2、在蒙古绵羊中卷毛(B)对直毛(b)为显性，短羊绒(E)对长羊绒(e)为显性，这些基因是独立分配的。现有纯合卷毛短羊绒绵羊和直毛长羊绒绵羊种羊数只。试完成下列问题：

试设计培育出能稳定遗传的卷毛长羊绒绵羊的育种方案(简要程序)。

第一步：________________________________________________________________________________________；

第二步：_________________________________________________________________________________________；

第三步：__________________________________________________________________________________________。

3、如图表示利用某二倍体农作物①、②两个品种培育④、⑤、⑥三个新品种的过程，Ⅰ→Ⅴ表示育种过程，两对基因独立遗传，分析回答：

（1）图中育种原理相同的两种育种方式是___________和________________．（用Ⅰ-Ⅴ表示）

（2）品种⑥为___________倍体．④和⑥是否可看成同一物种？___________．请阐述理由____________________________________________________________________．

五、课后训练

1．用杂合子（DdEe）种子获得纯合子（ddee），最简捷的方法是 (    )

A．种植→F1→选双隐性者→纯合体                          B．种植→秋水仙素处理→纯合体

C．种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体  D．种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体

2．下图为利用纯合高秆（D）抗病（E）小麦和纯合矮秆（d）染病（e）小麦快速培育纯合优良小麦品种矮秆抗病小麦（ddEE）的示意图，有关此图叙述不正确的是：(   )

A．图中进行①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起

B．②过程中发生了非同源染色体的自由组合      C．实施③过程依据的主要生物学原理是细胞增殖

D．④过程的实施中通常用一定浓度的秋水仙素

3．某农科所通过如图育种过程培育成了高品质的糯小麦，相关叙述正确的是        

A.该育种过程中运用的遗传学原理是基因突变          B.a过程能提高突变率，从而明显缩短了育种年限

C.a．c过程都需要使用秋水仙素，都作用于萌发的种子   D.要获得yyRR,b过程需要进行不断的自交来提高纯合率