《列强侵略与中国人民的反抗》单元复习教学设计 

丰顺县三友中学  陈清华

一、教学目标：

1、知识与能力：

能讲述列强侵华的史实以及《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》的主要内容，并能够对三个条约的异同进行简单的对比分析，以此理解近代史上影响中国民族危机逐步加深的标志性的历史事件及其历史发展的进程；

2、过程与方法：

根据单元特点，在复习中主要抓住“侵略”与“反抗”这两条主线对知识进行整合设计，以帮助学生复习知识，培养学生归纳比较知识的能力；根据考纲对考点进行梳理，在过程中帮助学生明确复习目标，学会构建知识体系进行有效复习的能力；讲练结合培养学生答题能力。

3、情感态度价值观：

通过对列强侵华史实的复习，能感悟“落后就要挨打”的道理。同时通过对中国人民反抗侵略史实的复习，能认识和感悟到中国人民敢于斗争，不屈不挠的精神品质； 认识外国列强的侵略、没落的封建专制制度和综合国力的衰弱是中国一步步沦为半殖民地半封建社会的根本原因；认识维护民族尊严是中华民族的优良传统；树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感，坚定为中华民族复兴而奋斗的信心。

二、教学重点难点

重点：《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》的主要内容以及对中国的影响。

难点：近代侵华战争对中国的影响。

三、教学方法

师生互动交流法、小组合作法、系统知识梳理法、图表归纳法。

四、设计理念

本单元的复习主要内容是外国列强发动的四次侵华战争及中国人民反抗斗争的史实，依据考纲及根据学生的认知特点，引导学生从“侵略”与“反抗”的两个线索对知识进行整合设计，通过师生交流法、小组合作法，知识梳理法等教学策略突破本单元的重难点，让学生感悟“落后就要挨打”的道理，增强爱国主义情感。

五、教学过程：

（一）复习旧课：

举行“精彩5分钟--中考真题”小测试活动。

《 2015省中考》 1、据史书记载，从1407年到1422年短短十多年间，有南洋多国使者多次搭乘船只访华。与南洋使者访华有关联的事件是(  )

A．马可·波罗来华         B．荷兰人抵达台湾

C．郑和下西洋             D．葡萄牙人到达澳门

2、历史叙述有史实陈述、历史评价等方式。其中，历史评价是指对历史现象或历史事件进行态度与价值的评判表达。下列选项属于历史评价的是( )

A．乾隆帝致英国国王书：“天朝物产丰盈，无所不有，原不藉外夷货物以通有无。”

B．闭关并非完全断绝往来，而主要表现在对贸易进行严格的限制上。

C．清朝在和西方各国的交往中基本采取了闭关政策。

D．闭关锁国政策使中国与世隔绝，逐渐落伍于世界潮流。

《 2016省中考》 3、2015年度“全国十大考古新发现”之海南新石器时代遗存，距今约6000年．同一时期生活在我国黄河流域的原是居民是（　　）
    A．元谋人   B．北京人  C．半坡居民   D．河姆渡居民

《 2017省中考》 4、如果把“大运河的开通””贞观之治”“开元盛世”“遣唐使和鉴真东渡”整合为一个学习单元，符合这一单元内容的主题是（   ）

A.国家的产生和统一      B.政权分立与民族汇聚

C.繁荣与开放的社会      D.近代前夜与盛世危机

5、洪武十三年（1380年），明太祖以“图谋不轨”之名诛杀了丞相胡惟庸，下令裁撤中书省，废除丞相制度，明太祖这样做的目的是（    ）

A、控制军队  B、强化皇权  C、钳制思想   D、改革科举

（二）、导入新课：

［教师点评］教师根据学生学生作答的情况给予表扬、鼓励与分析，要求学生复习要务实基础，查漏补缺。并且送上“老师的话”：亲爱的同学们：成绩和劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分成绩。日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来! 中考加油！

要求学生继续保持专注状态进入《中国近代史》有关内容的复习。

（三）、讲授新课：

1、中国近代史的基本内容

［教师引导学生回顾］教师一边通过图示展示一边引导学生回顾：中国近代史的起止时间、为几个阶段、1919年发生什么大事件？等问题。师生合作互动，让学生对中国近代史整体认识。

     2、中国近代史复习板块

［教师讲述］教师向学生明确中考中国近代史复习5个单元。

◆列强的侵略和中国人民的反抗。

◆近代化的探索。

◆新民主主义革命的兴起。

◆中华民族的抗日战争和人民解放战争的胜利。

◆近代经济文化和社会生活。

3、第六单元列强的侵略与中国人民的反抗

（1）、［知识回顾］教师要求学生抓住侵略与反抗两个线索，教材中找到相关的重大事件以及相关的任务，用图示罗列出史实形成鲜明的对比，帮助学生掌握。

（2）、明确考纲］教师向学生展示省考纲要求，要求学生明确复习目标进行针对性复习。

★林则徐虎门销烟。

★中英《南京条约》主要内容，鸦片战争对中国近代社会的影响。

★第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园，俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。

★《马关条约》及影响。

★八国联军侵华的史实；《辛丑条约》的主要内容，《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。

4、［考点梳理］

考点一“林则徐虎门销烟”

1、背景：（    ）后，英国成为世界上头号的工业强国，要求开辟海外市场，掠夺原材料。清政府的“闭关锁国”政策抵制了英国工业产品的倾销。英国决定进行走私（    ）谋取暴利。

2、经过：1839年3月，道光帝派（    ）到广州开展禁烟，1839年6月，林则徐在广东（    ）海滩销毁二百多万斤鸦片。

3、意义：打击了外国侵略者的嚣张气焰，显示了中国人民了的禁烟勇气和力量，向全世界表明中国人民维护民族尊严和反抗外国侵略的坚强决心。

考点二“中英《南京条约》的主要内容，鸦片战争对中国近代社会的影响”

1、1840年第一次鸦片战争爆发，结果清政府战败，被迫于（    ）年签订中英《南京条约》。

2、《南京条约》内容：①割地：割（    ）香港岛给英国。②赔款：赔款2100万白银。③五口通：开放（    ）、厦门、福州、宁波、上海为通商口岸。④协定关税：英国商人进出口货物的税率，中国须同英国商定。

3、主要影响：①中国开始沦为（     ）社会。②鸦片战争是中国（     ）史的开端。

4、鸦片战争失败的根本原因：中国封建制度的腐朽落后。

考点三“第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园，俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史”

1、1856—1860，（     ）联军发动第二次鸦片战争，期间占领京津，1860年，火烧（     ）。

2、沙俄趁火打劫，侵吞中国东北和西北（     ）平方千米的领土。（沙俄是近代侵占中国领土最多的国家。《瑷珲条约》是割地最多的条约。

考点四“《马关条约》及影响”

1、1894年，甲午中日战争爆发，结果清政府政府，1895年被迫签定中日《马关条约》。

2、重要战役：①辽东战役②黄海海战（邓世昌壮烈牺牲）③威海卫战役（北洋舰队全军覆没）

3、《马关条约》内容：①时间：1895年。②代表：李鸿章、伊藤博文。③内容：A、清政府割让辽东半岛、（     ）和澎湖列岛给日本。B、赔偿日本军费（     ）亿两。C开放沙市、重庆、苏州、杭州为（     ）。D、允许日本在通商口岸开设（     ）。（便利帝国主义对中国的资本输出，严重阻挠中国民族工业的发展）④影响：A、标志着外国资本主义对中国的侵略进入一个新的时期。（商品输出→资本输出） B、大大加深了中国的（    ）程度。C、中国的民族危机进一步加深了。此后列强掀起瓜分狂潮。

考点五“八国联军侵华的史实；《辛丑条约》的主要内容和影响”

1、八国联军侵华：①时间：1900—1901年  ②背景：19世纪末20世纪初义和团运动兴起，矛头直指帝国主义侵略势力。（   ）年，八国借口镇压义和团运动，占领京津。③侵略者：美、英、俄、日、法、德、意、奥。④结果：1901年清政府战败，被迫与12国签订《辛丑条约》。

2、《辛丑条约》

①内容：A、清政府赔款白银（   ）亿，分39年还清，本息共计9.8亿。  B、划定北京（   ）为使馆界，允许各国派兵保护，不准中国人居住。  C、清政府必须保证永远禁止中国人开展反对侵略者的活动。（清政府完全沦为帝国主义统治中国工具、“洋人的朝廷”）  D、拆除北京至大沽的所有炮台，从北京至山海关铁路沿线要地允许各国军队驻守。

②影响：A、西方列强从政治、经济、军事等进一步控制中国，（   ）完全成为列强统治中国的工具。 B、中国（   ）沦为半殖民地半封建社会。

5、［整合提升］

本单元内容展示了古老中国从一个独立自主的封建国家逐步沦为半殖民地半封建社会的屈辱历史，通过列表格可以一目了然的看出，近代中国半殖民地半封建社会的演变过程。（小组合作交流完成）

将本单元相同、相近、相反的知识利用表格进行归类整理，从而使知识条理化、程序化，让我们记得多，记得快，加深识记和理解，如比较不平等条约时可以列出下表： 

6、［合作探究］

六、板书设计

七、课堂练习

材料1：  1858年4月、1900年7月英国著名漫画杂志Punch登载了题为《没有开花的中国佬》和《中国就要崩溃了》的漫画。同一时期，法国报纸也登载了题为《中国蛋糕》的绘画。这些作品在一定程度上反映了中国当时的社会现状和西方人对中国的看法。

请回答：1、分析材料一，指出这一时期西方人对中国的看法，并说明1900年前后西方国家使中国怎样“崩溃”的？（2分）当时的中国政府是一个什么样的政府？我们屡遭帝国主义列强欺凌的原因是什么？（2分）结合当今我们中华民族伟大复兴，有何启示？（2分）

八、教学反思

九年级的历史复习课非常重要，我尝试采用几个教学策略来进行课堂复习从而达到教学目的。1、课前小测试及时反馈。本节课利用往年的中考试题让学生进行练习，查漏补缺发现问题，引导学生要加强基础知识的训练。2、复习具有目的性与针对性。首先让学生掌握好本单元的重大历史事件及人物的知识点，再根据省考纲的要求进行筛选知识点，引导学生有针对性地进行复习。3、注重考点梳理强化基础。在学生明确考点后，根据考点进行梳理知识点，在教师的引导下学生对每一个考点进行理解以及重要字眼进行填空，让学生强化记忆巩固基础。4、注重师生互动提高课堂复习效果。本班学生基础欠缺，在整个过程中注重引导鼓励学生对问题的思考，尽力去调动学生学习的积极性，增强学生的学习历史的成就感。5、加强复习方法指导。利用表格归纳近代侵华战争的史实等，引导学生学会归纳与总结，又如利用材料题练习，在学生回答的基础上进行点拨，指导学生如何运用知识回答历史问题。

不足之处：由于本次复习内容多，时间的把握有点紧张，比如课堂小测试的讲评不到位；课件的制作相对比较传统一般，创意不够。知识拓展稍欠缺，能联系当今有关国际形势更佳。