《快乐竹竿舞》教学设计
一、指导思想
本课在《体育与健康标准》的教学理念指导下，坚持安全第一，健康第一的指导思想。通过教学培养学生对传统民族健身活动的兴趣，让学生更多地了解我国民间体育活动，引导学生积极参与活动，在实践过程中锻炼学生的学习能力。通过对竹竿舞的学习，注重学生的实践体验，重视学生的主体地位，自主创新，合作探究，加强交往，培养集体荣誉感和团队合作精神。让我们的学生人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。
二、教材分析
竹竿舞是我国黎族、傣族、京族等少数民族的一项民间体育活动，又称“跳竹竿”，舞者在敲动的竹竿中来回跳动穿梭，人、声、竿有机的融合在一起，极具趣味性和挑战性，而且简单易学，它开阔了学生视野，使学生在丰富的教学过程中享受美、创造美。将此项运动引进体育课堂教学中，有利于学生进一步了解我国的民族文化、民族风情，有利于发展学生身体的灵敏、耐力素质，提高学生的协调性和动作的节奏感，发挥弹跳力，同时，又能培养学生之间的相互合作能力，形成强烈的合作精神和团队精神，因此，将其作为教学的载体。
三、学情分析
八年级学生已经有一定的自学与创新能力，但对竹竿舞的节奏及跳法还很陌生，为了激发学生跳竹竿舞的兴趣，我在课前布置学生上网查询一些关于竹竿舞文字、图片和视频资料。通过体育课教学教师在学生面前展示竹竿舞的各种跳法来吸引学生，使学生积极主动的参与到活动中来，感受跳竹竿舞的乐趣。
四、教学目标
1.认知目标：使学生了解跳竹竿舞的名称以及历史的由来与动作方法，进一步学会其动作方法。2.技能目标：使学生能掌握敲竹竿的节奏；85％以上学生能掌握竹竿舞的动作，学练积极，发展下肢弹跳能力、灵敏素质和感受竹竿舞的魅力。3.情感目标：提高学生参与体育运动的兴趣，培养学生乐于和同伴合作完成学习任务，有良好的团结进取团结进取精神。
五、学习目标
1、发展协调灵敏素质、提高节奏感。2、初步了解并学会1——2种“竹竿舞”的节奏和跳法。3、产生对“竹竿舞”的学习兴趣、树立学习的信心，养成互相学习、团结互助、克服困难的精神。
六、教学重难点
1、教学重点：竹竿舞的敲竿与跳竿动作2、教学难点：敲竿的节奏跳竿动作的灵活性与熟练性，以及敲竿与跳竿的配合
七、教学过程
本次课的内容是：快乐竹竿舞基础技术练习。在教学过程中，根据“引思、探索、互动学习”的教学模式，把教学重点从教师的“教”转移到学生的“学”上，充分发挥学生学习的主动性、积极性，使学生要学、会学。根据不同水平的练习让学生自主尝试练习、完善技能，使每个学生都参与到活动中去，在学中玩、玩中学，从而培养学生良好的人际交往能力并锻炼学生的团结协作能力。具体过程如下：
（一）、引起注意阶段（2—3分钟）即课堂常规；
（二）、激发兴趣过渡阶段（7—9分钟）
1、兔子舞——学生四列横队成体操队形散开，在教师的带领下集体跳兔子舞。目标：充分活动全身各个关节，避免运动损伤。
2、根据老师分的小组以及分的知识点来进行讨论此动作的练习方法，以及了解竹竿舞发源背景。
（三）、传授知识阶段（13—20分钟）
学习竹竿舞基本舞步“跨垫步”：
1、徒手练习打竿节奏：掌握“开开-合合”的节奏。
2、叫学生上来和老师一起打竿练习节奏，下面的学生配合击掌击练习。
3、不打竿练习，将竹竿摆在地上组织学生在不动竿上练习。
4、组织两位学生打竿，其他学生在打动的竿上练习。
5、分四个小组练习，教师巡视个别指导练习，教师在根据学生的学习情况进行表扬鼓励，进一步鼓励学生可以创设更多种跳法，以及更多的摆竿方法。
6、开动脑经创设各种摆杆方法，小组展示。
注：以上练习均采用①教师提示；②学生分组，自主学练、相互探讨；③学生自评和互评，教师讲评，练习。
（四）、身心放松及小结阶段（4—5分钟）
1、放松练习——静力拉伸练习
2、小结——师生共同分析上课情况，教师布置课后作业，组织学生整理回收器材，宣布下课。
班级：八（11）班 任教：刘宝珍 指导：体育备课科组 课次第2课时 时间：
教 学 教 学 目 标 | 1.认知目标：使学生了解跳竹竿舞的名称以及历史的由来与动作方法，进一步学会其动作方法。 2.技能目标：使学生能掌握敲竹竿的节奏；85％以上学生能掌握竹竿舞的动作，学练积极，发展下肢弹跳能力、灵敏素质和感受竹竿舞的魅力。 3.情感目标：提高学生参与体育运动的兴趣，培养学生乐于和同伴合作完成学习任务，有良好的团结进取团结进取精神。 | ||||
教学 学 内容 | 1.竹竿舞 2. 游戏 | 教学重点 | 竹竿舞的敲竿与跳竿动作 | ||
教学难点 | 敲竿的节奏跳竿动作的灵活性与熟练性， 以及敲竿与跳竿的配合 | ||||
课的 部分 时间 |
课的内容 |
教师活动 |
学生活动 |
达成目标 |
组织与要求 |
开
始
部
分
5'
|
1.课堂常规
2.热身运动
①花样跑
②准备运动
（教师带领学生练习）
3．游戏：兔子舞
|
1.提出本课内容。
2提出注意安全，做准备运动的要求。
3.讲解游戏规则 |
1．听体育委员口令快速成四列横队。
2．认真听老师说要求与注意事项。
3．认真做好课前热身运动,为本课内容做准备。 |
1建立和谐的师生关系和学习气氛
2培养良好的组织纪律性。
3通过做热身运动让学生们把身体各个关节充分拉伸开，使学生精神饱满，为课的内容做铺垫。 |   组织图示： 女  男  教师
（图1） 要求：队伍整齐安静，精神饱满。 
（图2） 要求：1，3排围着左边半个篮球场跑，2，4排围着右边篮球场跑，跑完后调整队伍，注意安全。 |
基
本
部
分
27'
| 一（引思）竹竿舞的由来 教师以提问的方式问学生们关于竹竿舞各方面的知识。
二（探索） 1．分四个小组探索学习竹竿舞动作 ①教师将全班分成四个小组，然后将事先准备好的关于竹竿舞的由来，动作技术要点的知识点分给小组长，由他们带领学生去学习。
②学生通过小组探索学习，懂得可以利用手中现有的绳子去练习竹竿舞。
2.组织练习竹竿舞（井字形） ①以击掌和握拳头敲地的形式练习打竿节奏：开开—合合。 ②.叫两个学生上来配合老师用竹竿进行节奏练习。（学生在下面原地打拍助兴）
③教师讲解步伐练习：敲竿与跳竿的节奏要相同，敲竿有节奏，跳竿要灵活掌握进竿时机，教师示范跳竿动作，讲解动作口诀。
④组织学生在不动竿上练习
⑤教师示范全套动作要领，并组织学生在打动的竿上练习。 三．互动:分组练习（音乐伴奏） 1．教师分成四个小组进行尝试练习，小组长组织并安排打竿人员。 2．通过井字型的练习鼓励学生进行小组比赛，看哪一组掌握的节奏最好。 |
一．引领学生思考关于竹竿舞的知识
②分发小纸条让学生以小组为单位各自去探讨并先小组练习此动作
①②组织学生徒手练习打竿节奏，并叫学生上来和老师一起练习。
③听教师的口令来统一练习。
④.⑤鼓励大胆练习并让学生出来示范，教师一边讲解点评。
1.鼓励学生大胆练习，并通过简单的一组竿鼓励学生进行比赛，教师还可以鼓励学生自主创编舞步。 |
①认真观看同学做的徒手动作，注意观察分解动作，以及记清楚动作的重，难点。
②严格按教师的要求来练习，认真体验正确动作的节奏性，强调节奏的开开--合合。
①．②严格按教师的要求来练习。
③.认真观察老师的技术方法，听教师的口令来练习。
④.⑤认真听从老师的安排去进行打竿练习。
1.认真听讲练习要求，严格按照教师的要求来练习，以及注意事项。
2.大胆积极参与，多鼓励自己的同学，做到互帮互助。 |
①.培养学生自主观察动作要领的能力。
②培养学生创新多种练习方法的能力，勇于挑战较高难度的跳竿技术。以及培养学生上下肢的协调能力。
①．②培养学生自主练习的能力，以及互帮互助的精神。
③.通过练习进一步提高学生过竿的动作技术
④.⑤通过自主创编让同学们发挥自己的优点，了解自己动作的优缺点，可以更好的改正。
1.发展学生上下肢协调能力和增强节奏感。
2.增强学生的民族团结精神以及创新能力。 |
（图3）
要求：听教师口令分成四个小组，观看纸上竹竿舞的知识点，学生进行小组讨论，探讨练习，认真听，练。
（图4） 要求：理论与实践相结合，要克服恐惧心理，掌握进竿时机，同学之间相互帮助以及注意安全。
要求：组织原地不打竿练习，每人练两次，然后在组织打竿练习，注意安全。
    
（图六） 要求：分组练习要大胆，勇于挑战自己，战胜恐惧心情，学生还可以自己创设一些各种摆竿方法，发挥想象力。 |
结
束
部
分 5'
|
| 1.学生在教师的带领下进行放松。 2.组织对课的自评，互评，总评。表扬鼓励。 3.课后作业。 | 1.模仿教师放松动作。
2.学会运动后的放松技巧。 | 1.使学生的生理与心理得到充分放松。 2表扬和鼓励，客观的评价。 3.课后参与体育锻炼意识。 |
(图6) 要求：快，静，齐。 |
 平均心率(次/分) 125-135 练习密度 40-55℅ | |||||
场地：篮球场地一块。 器材：竹竿若干，音响1台。 | |||||
备
注 | |||||
