节日微德育：五一劳动特色德育作业设计
番禺区名班主任李婉姬工作室供稿
前言
中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》文件指出，劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，要把劳动教育纳入人才培养全过程，并贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合。为此，工作室结合“双减”政策背景，在五一来临之际，将劳育与德育融合，特推出五一劳动节特色德育作业设计。
一、我观劳动者——制作《劳动者观察日记专辑》
【作业目的】
五一假期是休闲周，但是五一对于许多工作岗位来讲，仍然是工作周。通过制作《劳动者观察日记专辑》，帮助学生从不同角度视觉去认识身边劳动者的工作、感受劳动者敬业奉献的精神品质，从而尊重劳动、尊重劳动者劳动成果，树立劳动光荣的观念。
【作业要求】
1、看一看：五一假期期间，观察下身边哪些坚守岗位的劳动者？
2、拍一拍：给在不同岗位上坚守的劳动者们拍个照
3、写一写：给每一张照片都配写一段观察日记及感悟
4、编一编：将所有配图的观察日记都汇编成专辑书
【作业后续】
1、班会课上，以小组形式制作PPT课件在班级分享观察感悟
2、将同学们的《劳动者观察日记专辑》在班级专题文化墙进行展示
3、尝试为可敬可爱的劳动者准备一份感恩明信片
2、我访劳动者——探访身边的劳动者
【作业目的】
学生利用假期，通过观察和发现，关注并了解在他们生活当中默默奉献，朴实无华的劳动者。帮助学生学会尊重各行各业的劳动者，珍惜他们的劳动成果。
【作业要求】
同学们，我们每天都生活在便捷，干净的城市当中。在我们理所当然地享受着生活的便利的时候，你是否想过这一切都来自别人的劳动成果呢？
五一期间，请同学们利用假期，寻找和了解身边在工作和生活中默默奉献、朴实无华的劳动者，他们可以是小区的保安叔叔，清洁阿姨，园丁伯伯，还有…请采访他们当中的一个或几个，了解一下他们的工作：
我发现的劳动者： |
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他（她）给我们带来的贡献： |
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他（她）每天要完成的任务： |
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他（她）每天的作息时间： |
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他（她）工作中最困难的是： |
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他（她）工作中最快乐的是： |
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作为劳动者，他们最大的愿望是： |
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【作业后续】
1.请同学们把假期收集到劳动者信息向班级同学们分享。
2.谈谈采访后自己的感悟。
3、我敬劳动者——《我心中的劳模》故事演讲展示
【作业目的】
通过《我心中的劳模》故事演讲展示活动，让学生感知了解劳动模范故事，感受劳模的爱岗奉献、艰苦奋斗、精益求精的劳动精神，宣传劳模优秀事迹。
【作业要求】
了解下新中国成立以来的劳动模范故事，并用故事演讲形式讲述你心中的劳模故事。故事演讲过程，要求手机横屏拍摄视频，视频控制在3分钟以内，要求画音清晰，配字幕，同时上交演讲稿文本。
【作业后续】
1、老师会对演讲作品选拔，对于优秀作品会通过班级公众号、视频号等网络平台展出。
2、对所有作品进行评选，并颁发“我是劳模宣讲员”奖状。
4、我跟岗劳动者——我跟岗父母上一天班
【作业目的】
通过我跟爸妈上一天班跟岗活动，让学生从实践中对父母的职业有切实的职业体验，在劳动实践中锻炼技能，培养学生吃苦耐劳劳动精神，懂得对父母感恩，劳动创造财富、创造美好生活的道理，对自己未来生涯规划有初步认识。
【作业要求】
在条件允许下，跟父母上一天班，也可以是跟父亲或母亲贯彻一天工作与生活的角色，并完成下表
我跟父母上一天班 | |||
跟岗日期 |
| 学生姓名 |
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跟岗导师 |
| 跟岗岗位 |
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我的跟岗时长和任务 |
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我遇到了什么困难？ 我是如何克服的？ |
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我解锁了哪些劳动技能？ |
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我观察父母的所见所感 |
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我的感悟或启发 |
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【作业后续】
1、通过本次职业体验，尝试制作自己的学（职）业生涯规划
2、通过本次父母角色体验，尝试给父母写一封信
5、我是劳动者——“劳动育担当”家务劳动系列实践活动
【作业目的】
五一假期，既是休闲小假期、学期中段整理期，也是家务劳动担当成长期。通过家务劳动系列实践，培养学生家务劳动的责任担当意识，培养良好劳动习惯，养成自觉自愿、认真负责、吃苦耐劳、责任担当的劳动品质。
【作业要求】
请同学们在五一假期完成以下实践活动，并填表做好记录和评分，保留部分照片或视频佐证材料，以此作为评选班级“劳动小能手”参考材料。
“劳动育担当”家务劳动系列实践活动
项目名称 | 实施要求 | 完成记录（已完成的打√，每个方格代表一天） 以5分为满分，分为1、3、5三个劳动，学生家长可以根据学生劳动表现进行评分 | ||||||||||||
房间整理有条理 | 1、制定一份居家学习一日作息表，规划时间（应该包含做家务时间）
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2、每天完成学习任务时，应及时整理书桌，规整好书本、学习资料、学习用具等，各科的学习资料应该按科目归类放好，做到有条理。
| 4.30 | 5.1 | 5.2 | 5.3 | 5.4 | 总分 | ||||||||
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3、每天保持整洁美观，坚持做到至少每天一扫一拖。 |
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健康美食有营养 | 1、根据时令和家人口味，设计健康菜式，尝试多种烹调方法 2、（选做）做广式点心甜品，如马蹄糕，姜埋奶，蛋挞等 3、（选做）创意水果拼盘。（注意刀具使用） 注意：疫情防控，建议由家长购买食材，或根据家庭储备就地取材即可，不作过多要求。 |
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家庭衣服洗涤来防疫 | 1、主动清洗衣服、脏鞋、红领巾、书包等。内衣裤袜子应手洗，用洗衣机时深浅颜色衣物要分开，正确使用洗衣机。 2、正确晾晒衣物，先抖平衣物再晾晒。 |
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家庭花园我养护 | 养护家庭的花盆或花园（菜地），定时浇水、施肥或其他养护操作。 |
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垃圾分类助环保 | 1、学习垃圾分类知识 2、坚持家庭垃圾分类处理 3、做一个变废为宝的小妙招或小制作 |
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【作业后续】
1、收集学生家务劳动优秀表现照片，展示在班级文化专题墙上；
2、根据本次活动总体表现，选出班级“劳动小能手”，并颁发定制班级特色徽章。
作者：番禺区名班主任李婉姬工作室 李婉姬、吴小燕、李莹装
作者简介：
李婉姬，番禺区中小学名班主任工作室主持人，番禺区沙湾镇象达中学历史教师、班主任。曾获广州市骨干班主任、广州市中小学综合实践十佳教师、番禺区优秀教师。担任班主任以来，坚持做有想法的班主任，主持或参与市区级课题研究5项，论文发表3篇，倡导“节日微德育”理念，致力于将地方文化和综合实践理念融入班级文化建设，坚持以初心带班，多尺度评价培养学生，所带的“王者壹壹班”荣获2019年获番禺区班级文化建设优秀班称号，其《凝练班级主题，厚植文化底色》主题讲座曾获邀在番禺区、南沙区、广州二中教育集团等多个德育干部班主任培训会上进行展示交流。
吴小燕，番禺区名班主任李婉姬工作室成员，广州市番禺区沙湾街象达中学英语老师。曾获广州市优秀班主任、番禺区优秀教师。曾参加各项班主任技能大赛，并发表多篇教育论文，她利用此契机不断提升自己的班主任工作能力和理论修养，促使自己不断前进和成长。在班主任生涯中，致力于研究如何培养学生的集体荣誉感，以及班级的学风建设。并在班主任工作交流会上与校内外同行就班级管理经验进行交流和分享。
李莹装，番禺区毓贤学校地理教师。任班主任期间，工作认真，爱岗敬业，和学生相处融洽，得到了学校和家长的肯定。多次承担校级、镇级的主题班会公开课，曾获镇“优秀班主任称号”，代表学校参加镇班主任技能大赛并获得二等奖。她积极参加各种班主任培训，又是番禺区刘永健家庭教育名师工作室中的一员，不断提高自己的理论修养，促进自己不断成长，进一步提高带班育人的能力。她同时一直担任学校团委的工作，协助做好学校的德育工作，积极开展丰富多彩的校园活动，努力发挥党员先锋模范的带头作用。
李婉姬工作室又名芳华梦之队，是由一群平均年龄32岁的有活力有激情有拼劲有理想的中青年骨干班主任团队组成。
工作室宗旨：四共立德，素养成长
工作室理念：共生、共享、共育、共赢
研究方向：“双减”背景下基于核心素养下的德育生态成长
研究路径：“三体六好四互”为研究路径，打造中青年名班主任专业成长孵化基地。
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