姓名：胡瑛

职务：副校长

任教科目：英语

获奖情况：2004年被评为广州市优秀教师；

2013年被认定为广州市第三批基础教育系统名教师。

优秀事迹：

胡瑛一直坚守在教学第一线，熟悉并胜任各年级的英语教学，辅导数名学生在全国、市、区英语竞赛中获奖。2013年7月被认定为广州市第三批基础教育系统名教师。2009年至今任广州市小学英语教学研究会副会长，参与策划、组织广州市文本重构小学英语教师“优秀重构文本”评选、广州市少儿英语戏剧表演赛等大型比赛。2012年5月被聘为海珠区教育系统学术评审委员会专家。撰写的论文《小学英语任务型教学的管理策略》《<羊城揽胜>地方课程的有效实施策略》让学生充分体验作业的乐趣与价值》分别在《基础教育参考》、《教育导刊》、《广州教学研究》发表。

她具有较强的教科研能力，2012年5月受聘为海珠区教育科学研究专业委员会理事，同年荣获海珠区“十一?五”教育科研工作先进个人称号。曾主持市级科研课题“小学英语学困生研究”，该课题研究成果分别荣获市小学英语教研会科研课题成果、区第三届教学成果三等奖。曾参与教育部规划课题《构建适合于师生发展的优质学校文化》研究，被教育部规划课题“中小学优质学校形成机制研究”总课题组评为科研先进个人。主编该课题研究成果——50万字的专著《积淀传承优质发展》，执笔撰写该课题的结题报告并发表于专著中，论文《构建适合于师生发展的优质学校文化的实践探索》发表于《教育导刊》。该课题成果获广州市第九届教学成果三等奖。作为主要研究人员参与了中央电化教育馆立项的全国教育技术研究“十一五”规划专项课题《基于网络的教师“校本培训”研究》的研究工作，该课题于2011年5月成功结题。参与市哲学社会科学“十五”规划课题——城市发展交往教育模式的研究，执笔撰写实验方案，担任“交往教育活动课开发”课题组组长，撰写该课题组结题报告，方案、报告及论文《合作学习在小学英语课堂教学中的实践》《发掘学生合作学习的潜力》2006年3月发表于专著《优化教育交往的行动研究》（广东科技出版社），该专著获海珠区第二届教育教学成果奖。现正参与省级课题《小学教师自主发展的研究》的研究，课题阶段成果《探索教师自主发展的有效途径》发表于2013年7月的《教育导刊》。

2012学年指导海珠区十多名英语教师参加市文本重构小学英语教师“优秀重构文本”评选，其中3人获一等奖、2人获二等奖、4人获三等奖。指导海珠区琶洲小学何咏伦老师参加第四届全国小学英语课堂教学优秀课展评获二等奖。多次指导海珠区同福中路第一小学叶晓英、黄丽珊、朱丽琴、伍慧敏等老师执教省、市、区公开课、参加教学比赛。带领学校英语科组获得“广州市优秀科组”的称号。