只看楼主 举报 何为幼儿园”小学化“教育

• 楼主

  骆影霞

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  幼儿教育小学化是指幼儿教育的管理、教学模式及内容偏重于小学阶段，注重了知识的传授而忽视幼儿在游戏中的主动的、探索性的学习。幼儿园教育”小学化”也是拔苗助长的教育模式，导致幼儿园“小学化”现象的有幼儿园管理上的原因，有社会的原因，也有家长和学校的原因。因此要去掉“小学化”这顶帽子不是一时半会就能改变的。需要以上四方共同认清“小学化”现象的利弊所在。在《指南》明确指出：“游戏是幼儿的基本活动。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值。”因此幼儿园要从自身开始做起，明确幼儿教育的目的，注重培养教师在幼儿游戏中的作用，教师通过解读幼儿游戏看到游戏行为背后幼儿的年龄特点，发展水平与规律，并适宜地支持和推动幼儿的发展。真正做到让孩子在游戏中获得该年龄阶段应有的知识技能、人际交往，文明礼仪、道德规范。

  
  

  阅读：429 回复：1 2019-03-18 15:24:40 举报

• 2楼

  蔡艳娇

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  第一，受当代应试教育大环境的影响。应试教育的大环境对幼儿教育的影响非常大，“一考定终生”虽然针对的不是幼儿，但是在幼升小、小升初、初升高的教育过程中，幼儿教育作为重要的教育开端，是人一生重要的教育阶段。许多家长为保证孩子在应试教育中具有优势，盲目让幼儿接受高等级教育，父母这样做的心情可以理解，但是这样的教育方式是存在问题的。

  第二，家长“望子成龙，望女成凤”的殷切希望。孩子成“龙”、成“凤”是每个家长的殷切期盼，在天价学区房面前，许多家长仍能牺牲自己的生活品质，只为给孩子一个良好的教育环境。但是，成“龙”、成“凤”不一定要通过学校教育来实现，许多天赋异禀的幼儿一旦发挥其特有的天赋，就会很快成长起来。但是，在中国式家庭中，“万般皆下品，唯有读书高”的教学观念仍旧非常盛行。幼儿教育作为教育的开端，必然会让家长重视，幼儿教育具有小学化倾向，也就变得不足为奇。

  第三，幼儿教师自身教育能力不足。这主要体现在两个方面:在教育观念上，仍旧认为拔高式的教育可以让学生赢在起跑线;在教育方法上，因为无法准确把握幼儿的学习兴趣点，导致其学习兴趣低下。第四，幼小衔接机制的不完善，使幼儿过早面临升学压力。优质小学的生源往往是优质的幼儿园，这是目前幼小衔接的普遍规律。在教育功利心的驱使下，许多幼儿园以拔高的方式提升幼儿的学习能力，让学园赢得较好的教育名声，但是这样做会让幼儿过早面临升学压力，其学习能力提升的背后，将是学习兴趣的下降。

  
  

  2019-04-26 15:47:31 举报

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