只看楼主 举报 如何构建富有生命感的课堂？

• 楼主

  徐影霞

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  “构建富有生命感的课堂”中的“生命感”有三个层面的解读：一是“双主双生”，课堂里，教师为主导，学生为主体，强调教师在课堂上要时刻关注学生的生成，及时调控课堂；二是教学相生；三是教学内容要与生活接轨。

  大家如何看待？请发表自己的看法。

  
  

  
  

  阅读：267 回复：2 2019-07-12 20:27:50 举报

• 2楼

  张耀荣

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  我尤其认同第三点。试想学了语文，不能指出一部精彩电影、一首好听歌曲到底好在哪里，不能借清风明月抒怀，不能品出清茶淡饭的启迪，那语文还有多少生命力？生活就是语文，语文可以解释、解答生活的一切。这才是我们应有的大语文观。当课堂与生活无缝连接，你的课才有味，你的学生才有阳光，才有姿彩。

  2019-07-13 10:37:49 举报

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• 3楼

  张海霞

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  在课堂中，我们要充分认识到，学生是“课堂鲜活存在的生命体”，要关注。“教与学的活动方式是互动、对话交流生成的”，要注意跟学生进行对话交流，才能实现教学的有效性。

  过去，我们教师过分地强调自己在课堂上的地位，总想维护自己的权威，过分地重视呆板的课堂纪律，强调学生"跟我学"，而忽视了学生的个性，忽视了学生的自我探索、自我发展，忽视了学生能力的培养。现代课堂教学要求教师放下架子，平等地看待学生，教师和学生之间应该是合作的伙伴关系。

  教师要放下唯师是从的架子，尊重学生的人格和个性，建立新型的民主交流、教学相长的师生关系。教师要多给学生展开想象的时间和空间，多给学生发表意见的机会和自由；重视学生与众不同的想法，特别是与老师不同的意见；要鼓励学生敢于不屈从于教师，不迷信于权威，不盲从于教材，敢说“我认为”。学生在一种无拘无束自由畅达的空间，尽情地自由参与自由表达，往往能产生一种宽松、新奇、愉悦的心理体验，学习兴趣高涨，从而诱发潜在的创造智能，迸发出创造的火花，展现语文课堂的无限活力。只有这样，才有可能构建富有生命感的课堂。

  
  

  2019-07-13 22:20:06 举报

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