长期以来,文言文的教与学就像一块营养丰富但却难啃的“大骨头”,教师费力地“煮”,学生在使劲地“啃”,结果往往吃力不讨好,教师怕教,学生怕学。究其原因是多方面的,而在教学环节中,最主要还是教师的教学的方法。受到传统语文教学方法和教学理念的影响,文言文的教学很难满足新课程改革的要求。互联网技术的日益普及,对高中语文教学产生了重大的影响,文言文如能与互联网技术相互融合,必然会让语文新课程改革取得很好的效果,尤其是对于课堂中的资源剪辑,其价值是不可估量。那么究竟如何做才能让互联网资源在古文教学中得到充分有效的利用呢?