“文化抒怀，共同战疫”学生优秀作品线上展示活动

案例设计：郑旺吉

【说明】本案例于2020年5月在“华南师大-中小学”协调发展联盟优秀在线教学案例评比中，荣获语文学科一等奖，刊发于“新师范”建设丛书《广东省基础教育优秀在线教学案例集》上册（广东高等教育出版社）。

一、案例简介

本教学案例响应教育部“停课不停学”号召，立足于我校线上教育现有资源、授课教师现代信息技术掌握程度和任教学生学情等实际。利用微信公众号推文便于学生收藏、可随时随地打开链接进行观摩学习的优势，将学生在参加线上学习以来语文科任教师收集的优秀作品（课堂书面作业和课外创作的音乐、书法、朗诵作品等）编辑后发布到微信公众号上，课前、课后发到班级微信群，供学生观摩学习。本次线上语文活动，以学生线上现场朗读和教师通过共享文件播放图片、音频、视频的形式相结合，以实现学生线上交流学习的效果最大化。同时，线上活动课堂以教师和学生均能简易、熟练操作的TalkLine视频会议平台，化繁为简，便于课堂上师生交流和生生交流。

二、教学设计

（1）本节线上教学课立足于语文学科的实践性特点，遵循体验性原则，以语文活动的形式呈现，以语文实践促进语文核心素养的提升，充分体现了新课程标准的理念和新课程改革的要求。

（2）以语文学科核心素养“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面的能力要求为主要内容，以广东省中小学郑旺吉名教师工作室、汕尾市郑旺吉名教师创新工作室倡导的“文化语文”理念为主线，充分挖掘新冠肺炎疫情防控攻坚战中的语文学习资源，展示笔者任教班级学生“战疫文化”的创作成果。

（3）活动内容结合当前全国上下众志成城抗击新冠肺炎疫情和学生居家防护、线上学习的特定情境，潜移默化地培养学生深厚的民族自豪感、家国情怀、大局观念和乐于奉献等高尚的道德品质，践行社会主义核心价值观，增强文化自信，加强自我教育，涵养道德情操。

（4）体现“文化语文”学习成果关注现实、厚积薄发的特点。前期，线上教育直播课堂上，笔者有意识地布置学生关注“战疫文化”，并设置原创语文题目（含整篇作文、片段作文和语言运用等），让学生自主探究，独立完成；学生完成相关作品后，笔者精选优秀作品，编辑制作后发到“广东省郑旺吉名教师工作室”微信公众号，供学生观摩、学习，借鉴、参考。同时，布置学生充分发挥个人的聪明才智，以“战疫文化”为核心，创作朗诵作品、音乐作品和书画作品等，以述说身边平常的感动，传递战疫必胜的信念，筑起强大的精神堡垒。有了这些积累，才有了本节课的线上语文活动的优秀作品展示。

（5）充分发挥学生自主学习、自主组织的主体作用，教师只起到协调策划的作用。整节线上活动课由语文科代表主持，主持词也由语文科代表自己撰写。教师创建直播会议课堂空间，播放有关文字材料、图片、音频和视频。

（6）尝试以线上教育的形式实施“语文活动”的教学，拓宽“语文活动”的教学途径。

三、教学实施

（一）活动信息

活动主题：文化抒怀，共同战疫        
        策划组织：陆丰市林启恩纪念中学  郑旺吉
        主持人：陆丰市林启恩纪念中学高二14班  陈伽绮
        活动时间：2020年4月15日11:00—11:30
      （二）活动过程

1、主持人开场白

尊敬的老师，亲爱的同学们：

岁末年初，一场严峻的疫情防控战打响，新型冠状病毒感染的肺炎疫情牵动着全国人民的心。病毒肆虐，开学延期，在这场没有硝烟的疫情防控阻击战中，广东省中小学郑旺吉名教师工作室秉承“文化语文”理念。工作室主持人、我们班语文科任郑旺吉老师通过线上直播和班级微信群等媒介，组织我们全班同学认真学习《乡土中国》，学习唐诗宋词，学习人物传记；同时倡导、带领我们“以文抒怀，共同战疫”。同学们在线上认真学习各科文化知识的同时，利用课堂和课余时间以“众志成城战疫情”为主题，创作了不少优秀的文学作品、杂感随笔、音乐作品和书法作品等。

这节线上语文活动直播课，我们将利用30分钟的时间，展示我们班同学“以文抒怀，共同战疫”的优秀作品。本节语文活动直播课由郑旺吉老师策划组织，由我（高二14班语文科代表陈伽绮）主持。

2、展示“如何看待线上教育期间的体育锻炼”优秀作业（整篇作文）

（主持人）同学们，大家都知道体育锻炼的重要意义。但是，疫情防控期间，同学们都把大量的时间和精力投入到线上学习中去了。有同学说，学业压力这么大，哪些闲心参加体育锻炼？有老师说，课时这么紧，还要让学生打球跑步吗？有家长则认为，花时间运动不如参加数理化培训性价比高。对于这些问题，同学们是怎样认为的呢？对于居家防控、线上学习期间如何进行体育锻炼，你又有什么好的建议呢？请听温鸿奕同学和张静宜同学的发言。

（温鸿奕同学和张静宜同学先后发言，教师在共享文件里依次展示温鸿奕同学和张静宜同学的手写发言稿。）

（主持人）按照温鸿奕同学和张静宜同学的建议，我们居家防疫期间可以利用零散时间进行简易的体育锻炼。那么有没有相关的视频材料让我们观摩学习的呢？同学们别着急，我们的体育老师林泽帆老师录制了小视频。下面请郑老师播放其中一节小视频。

（教师在直播课堂共享平台里播放体育老师林泽帆录制的“居家锻炼”小视频）

3、展示“文化抒怀，共同战疫”优秀作业（杂感随笔片段作文）

（主持人）同学们，在当前新冠肺炎疫情防控阻击战面前，谁都不是旁观者，疫情就是命令，防控就是责任！面对疫情防控、居家防护和线上学习等，想必同学们内心有很多话要表达。下面，让我们听一听蔡海婷、林俞君、李佳燕和卓俊淑等同学的内心感慨。

（蔡海婷、林俞君、李佳燕和卓俊淑同学先后发言，教师在共享文件里依次展示这些同学的优秀手写作业。）

4、展示“文化抒怀，共同战疫”课外作品（音乐作品、美术作品、朗诵作品）

（主持人）感谢刚才好多同学针对疫情防控、居家防护、线上学习和体育锻炼的精彩发言。同学们，我们知道，平日里，语文科任郑老师倡导的“文化语文”除了语言文字作为载体之外，还包含了朗诵、音乐、美术等载体。在这场没有硝烟的疫情防控阻击战中，我们的同学除了以文字的形式参与“以文抒怀，共同战疫”活动之外，还创作了不少优秀的音乐作品、书法作品和朗诵作品等，述说身边平常的感动，传递战疫必胜的信念，筑起强大的精神堡垒。同学们想知道哪些同学创作了这些作品吗？想必同学们已迫不及待地想要观摩这些作品了。热心的郑老师已将我们同学的这些作品保存在自己的电脑里了。下面我们请郑老师播放同学们的这些作品。

（教师在共享文件里依次展示这些同学的优秀视频作品、书法作品和音频作品。）

5、学生朗诵诗歌

马晓雯同学线上朗诵“战疫”诗歌作品《春天已经动身》（作者：广东省中小学郑旺吉名教师工作室学员、陆丰市林启恩纪念中学蔡赞生），教师播放马晓雯同学前期录制的配乐朗诵诗歌作品《春天里的名字》。

6、全体同学线上集体朗诵“战疫”诗歌作品《春天已经动身》，教师总结发言

（教师）这节课，我们在线上课堂展示了“以文抒怀，共同战疫”的优秀作品，以后老师还会继续为大家提供学习锻炼和展示才华的机会和平台。课后时间请同学们打开“广东省郑旺吉名教师工作室”微信公众号“以文抒怀，共同战疫”成果展示系列链接材料，加强语文学习，增强文化自信，努力创作出更多的优秀作品，为抗击新冠肺炎疫情做出应有的贡献。

四 、教学成效与反思

• 本节课以线上直播的方式，尝试开展线上“语文活动”，展示学生“文化抒怀，

共同战疫”的优秀作品，实施广东省中小学郑旺吉名教师工作室、汕尾市郑旺吉名教师创新工作室一直倡导的“文化语文”教学理念，培养学生的大局观念、家国情怀和文化自信，实现高中语文核心素养的学习目标，基本上实现了预定的教学目标，取得了良好的教学效果。

    （2）实施线上教育两个月以来，学生每日对着手机屏幕或电脑屏幕听课、做笔记、做作业，普遍产生疲倦状态和厌倦心理，感觉线上学习枯燥乏味、毫无新意。本节线上语文活动课，内容丰富多彩，形式活泼生动，一定程度上减轻了学生线上学习的心理压力和厌倦感；同时，让学生在居家学习语文的过程中也能感觉到学有所获，感受到一定的成就感，为疫情结束后学生返校学习奠定一定的基础。

（3）本节线上语文活动课，从本校线上教育实际出发，以教师和学生均能简易、熟练操作的TalkLine视频会议平台，化繁为简，便于课堂上师生交流和生生交流。不额外增加授课教师和参与学生的技术难度与压力。

（4）受线上直播教学方式（网络和时间、空间等因素）所限，课堂上无法发挥全体学

生的学习主体作用；同时，交流展示的作品仅限于部分学生的手写作业、视频作品和音频作品，无法实施现场创作模式。

（5）因授课教师现代信息教育技术能力有限，目前只能限于运用微信公众号平台和TalkLine视频会议平台展示学生优秀作品，今后有待加强线上教育专业技能的学习与提升，以最大努力提高线上教育的质量。

作者简介

郑旺吉，高中语文高级教师，全国模范教师，广东省中小学名教师工作室主持人，广东省“百千万人才培养工程”首批名教师培养对象，汕尾市语文学科带头人，汕尾市郑旺吉名教师创新工作室主持人，陆丰市作家协会会员。

专家点评

该案例引导学生关注时事，紧紧围绕“战疫文化”的主题，开展作文写作、朗诵作品创作、音乐作品创作、书画作品创作等活动，从学生创作的作品挑选出代表进行展示，并由学生主持交流过程，发挥以学生为中心的教学理念，较好地调动了学生的学习积极性。

 ——华南师范大学文学院  韩后