今天是跟岗学习的第二天,天气比昨日晴了不少,我们的热情自然亦高涨几分。三组一行继续跟随高红妹校长走进此次跟岗的“大本营”——罗湖区教育科学研究院916,开始一天新的学习。
“荷”主题STEAM课程实践探索
上午,高红妹校长在《荷主题STEAM课程实践探索》专题讲座中详尽地向大家介绍了洪湖小学创建和完善“荷”主题STEAM课程的始末。
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洪湖小学与毗邻的洪湖公园开展深度合作,进行“荷”主题综合性课程开发,在结合年级、学科特点化分为年级“荷”主题探究和学科“荷”主题探究。
“荷”主题综合性课程是基于未来发展学生关键能力培养而开发的,初步培养学生“科技、技术、工程、艺术及数学”素养,通过跨学科整合,让学生在真实的场景中去体验、发现问题、解决问题,在“玩中学”,从而培养学生的综合能力。
荷花种子萌发是否需要阳光?荷花种在大小不同空间的生长情况是怎样的?泥土里有一些虫子,会不会伤害到莲子?这些都是洪湖小学种荷课程中学生们研究的问题。通过实验他们发现,用杀虫农药虽然可以杀死虫子,但对环境造成污染,且气味难闻。有没有更加环保安全的方法呢?同样通过实验,学生们发现其实用食盐也可以解决问题。
根据不同时段不同年级、学科又细分策划并开展了识荷、观荷、寻荷、种荷、画荷、剪荷、写荷、品荷、颂荷、创荷等一系列“荷文化”活动。
洪湖小学围绕“人荷共美、品能兼长”的办学理念,通过构建实践“荷”主题STEAM课程,打造师生、家校、社区之间和谐共处,形成“人荷共美,美美与共”的氛围,把学生培养成为具备“五品六力”核心素养的荷美少年,为学生的可持续发展奠定基础。
洪湖小学“荷”主题STEAM课程的成功开展给了我们教育者很大的启示,为如何让自身学校也通过类似方法,针对本校校本文化进行STEAM课程的构建和实施作了非常好的指引作用。
澳洲教育:给孩子无限可能的未来
下午,高红妹校长在《澳洲教育:给孩子无限可能的未来》专题讲座中结合自身在澳洲跟岗学习的经历多方位地给我们介绍了澳洲教育的特点。
学员们在认真聆听中……
在《澳洲教育:给孩子无限可能的未来》专题讲座中,澳洲奔赛小学的教学模式引起了我们很多思考:要培养怎样的新一代?怎样的校园更适合学生发展?怎样的课程更适合学生成长的需要……
澳洲教育还给了我们一些启示:无论是教师还是学生做任何事情都要学会留下痕迹,日积月累自然会出成果。
每一次的努力,每一天的付出,都会积攒成我们的“财富”。非常感谢高校长今天奉献的两场精彩专题讲座,为我们的育人道路添墨加彩。
编辑:谭荣思
审核:梁玉宇
核发:高红妹