网络研修活动已经进行到第三次了,每一次研修活动都能感受到分享人的用心与优秀,聆听不同的观点与见解,引起自己的共鸣与思考。
本次网络研修仍是第一小组深度研课分享,以及邓莹源主任关于“几何直观”的专题讲座分享以及观摩吴正宪老师的课例《小数除法》。
邓主任的讲座分享从“是什么”“为什么”“怎么做”三个维度帮助我们解决有关“几何直观”教学方面的一些困惑,专业全面的解读以及详实的例子让我对“几何直观”的认识更加深刻。
对于吴正宪老师,早有耳闻,惭愧的是这是第一次听吴老师的课。幸运的是一听就深深地被她的课堂吸引,叹服于她的教学艺术。
吴老师上课前没有太多的课前谈话和铺垫,互相问好后直接上课,一开始就口述一个情景,让学生记录自己认为有用的信息,不仅锻炼了学生认真倾听的能力,还潜移默化的培养了学生的数学素养。她还特别善于创设问题情境,注重学生对知识的体验和探索,把学生的主体作用发挥到极致,并不断引导学生在已有的知识经验上找准知识连接点,将复杂的算理变成简单的分分分,将小数除法的意义由具象转化为抽象,并引导学生发现小数点在小数除法中的重要性。
在吴老师的课上,类似“有没有问题问她?”“你有什么问题吗?”这样的话贯穿了整个课堂,学生们在不断的提问、思考、解决、领悟中自然而然地学会了这节课的知识,这是一种自发的学习而不是被动的接受。我也应该着重培养学生的问题意识,引导学生多提问,多质疑,培养他们敢于质疑、表达的学习习惯。另外,在这节课上,吴老师也充分展示了对于孩子们数学核心素养的培养。吴老师对孩子们数学运算和直观想象方面进行了充分的培养,由易到难,由直观到抽象,让孩子们逐步理解了小数除法的本质。
第一小组成员们分别对吴正宪老师的课从学生维度、评价维度、学科维度、教学维度四个维度进行评析并分享。可以感受到每位老师的专业、认真和用心,他们的深度阅读及深度研课的模式非常值得我们的点赞、钦佩与学习。
期待我们每次的研修活动都能有更多专业、用心的分享,收获更多,并能学以致用,运用到实际教学中去。