春风轻拂,春阳正好。在这个春意盎然、生机勃勃日子里,广东省李卓彬名教师工作室、潮州市李卓彬名教师工作室2022年新一轮的研修活动拉开帷幕。
2022年3月9日上午,全体工作室成员齐聚潮州市湘桥区城南中英文学校,参加由李卓彬老师主持的广东省中小学教师培训中心专项科研课题《基于生成教学的山水主题阅读活动的研究》开题报告活动。
张福清,韩山师范学院文学与新闻传播学院副院长、教授,云南大学文学院硕士研究生导师。主持完成教育部人文社科研究规划基金项目、广东省质量工程建设卓越人才培养计划项目各一项,参与完成国家社科基金项目、省厅重点、一般项目多项。现主持广东省哲学社会科学十三五规划2020年一般项目一项。获广东省教育教学成果奖(高等教育)二等奖一项。出版《宋诗导读》等多部著作。在专业核心期刊上发表论文40余篇。
林朝虹,韩山师范学院潮州师范分院教务处主任、教授,教育部“国培计划”专家,暨南大学潮州文化研究院学术委员会委员。近十年主持国家社科基金、教育部和广东省社科规划项目5项,出版《潮汕方言歌谣研究》《潮人好家风》等著作和丛书10多种,其中《全本潮汕方言歌谣评注》获中国民间文艺山花奖。
柯秀红,潮州市教育局教师发展中心教研员,广东省特级教师,广东省名教师工作室主持人,获广东省“南粤教书育人优秀教师”“广东省中小学优秀外语教师”“第八届全国中小学外语教师园丁奖”等荣誉。所主持的课题成果被评为潮州市第四届教育教学科研成果“特等奖”、广东省教育教学科研成果“一等奖”。
余维绵,潮州市金山实验学校副校长,中学语文高级教师,南粤优秀教师。先后有多篇文章在省、市刊物发表,主编的《教育叙事与教育人生》于2015年在暨南大学出版社结集出版。主持过多个省市级课题并顺利结题,部分课题荣获市教育科研成果奖。近年多次应邀参加省市教育科研课题的开课、结题、评奖等工作。
活动主要有三个流程:
首先是湘桥区城南中英文学校湛勇校长发言,就支持课题研究的工作作出表态,并对课题组的研究寄予深切厚望,希望课题组的研究能够进一步为语文教育提供新思路、新理念。
第二个流程是此次研讨活动的重点,由课题主持人李卓彬老师作《基于生成教学的山水主题阅读活动的研究》的开题报告。
李老师向与会成员阐述了本课题研究的理论和实际应用价值,并梳理了目前国内外研究的现状和趋势。他还详细介绍了本课题的研究目标、研究内容、拟突破的重点和难点,再汇报了本课题的研究思路和研究方法、计划进度,使大家对课题有全面而深入的了解。
第三个流程是专家组就本课题进行评议。
专家们对本课题的研究价值进行了充分和有力的肯定,认为这是一项贴地气、合实际的课题,具有选题新、定位准、内容趣的特点,对师生成长都具有极高的意义,对研究成果寄予厚望。专家们也语重心长地对课题组成员们剖析了当前初中语文教育存在的一些不足,将会成为本课题研究实践上的不利因素,勉励课题组克服客观上的不足,以课题研究为契机,带动语文教师更新初中语文教育的观念。专家还提出建议,如概念的厘清还可以更精细些,研究方向上可以尝试结合“文学地理”方面的内容。
专家组的评议意见,富有针对性和指导意义,明确了课题研究存在的不足,明晰了研究思路,提高了课题组所有成员自身的科研认识,对于接下来完善课题研究的内容与手段都有切实的借鉴意义。专家经过合议,给开题报告给予高度评价,一致同意通过课题开题报告。
最后,李卓彬老师做总结发言,课题组将按照专家的指导意见,进一步提炼、完善课题研究内容,深化细化课题研究,更好地促进成果的运用和转化。
课题研究的过程是艰苦的,但结出的果子却是甘甜的,开题报告活动只是课题研究工作的始端。今天,仅仅是课题万里长征迈出的第一步。路虽远行则必至,事虽繁为则能成。研究无止境,未来皆可期。在教育科研的路上我们会不断探索前行。