这节课的学习内容是新人教版PEP四年级上册Unit  3  Let’s  spell字母“o”在开音节中的发音。本节课授课教师以发展小学生英语学科素养理念为引领，针对学生的年龄特点和心理特点来有效组织教学，以达到既落实教学任务，又提升学生核心素养能力的*目的。

      本节课教师运用“三拼式”教学模式组织教学。快乐学拼——首先借故事“What’s  going  on?”复习“short  o”来引入新课，然后通过微课视频引导学生自主自主感知“o-e”与音/[U/之间的对应关系，发现其在单词中的发音规律。内化会拼——接着通过形式多样的活动让学生巩固操练所学内容，培养他们良好的拼读意识和习惯，充分发挥学生的自由创意和小组合作精神，让学生在“动”中练，在练中思，内化已学的拼读规则，体验成功拼读单词的乐趣。运用活拼——最后通过绘本故事“Mr  Joke”拓展学习，使学生能活用已学的语音知识，运用已掌握的拼读规则读出故事中的生词，跨越阅读障碍，成功完成阅读任务。

      纵观整节课，学生基本掌握了“long  o”的发音规律并能够读准、写对课本中的四个单词，也能区分“long  o”与“short  o”的不同，学生在愉快的气氛中学习，在积极的状态中记忆，使语音教学真正从枯燥、乏味中解脱出来。更重要的是帮助他们养成“见词会读，听音能辩、听音能写”的习惯并逐步形成能力，为后续的学习打下坚实的基础。